|
提高數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量探討
泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 趙建軍 2020/1/13 9:28:26
摘要：當(dāng)前形勢下我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，逐漸增加了技能型人才的需求量。在此背景下，為了確保數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性，增強(qiáng)相應(yīng)教學(xué)工作落實(shí)效果，則需要對其教學(xué)質(zhì)量的全面提高加以思考，找出這方面所需的措施予以應(yīng)對�；诖耍疚膶θ绾翁岣邤�(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)闡述。
關(guān)鍵詞：數(shù)控銑工；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；措施
重視對數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提高方面的深入探討，落實(shí)好相應(yīng)的研究工作，則能使其實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施更具科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)數(shù)控銑工教學(xué)目標(biāo)，保持其良好的教學(xué)狀況。因此，在對數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)給予其教學(xué)質(zhì)量提高方面更多的關(guān)注，積極探索相關(guān)的措施并進(jìn)行高效利用，促使數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果更加顯著。
一、數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)概述
為了使數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作能夠落實(shí)到位，則需要對相關(guān)的內(nèi)容有所了解。具體包括：（1）重視數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可增加學(xué)生就業(yè)過程中的專業(yè)技能，為職業(yè)學(xué)校的更好發(fā)展提供支持；（2）在有效的教學(xué)方式、教學(xué)理念等要素的配合作用下，有利于提高數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率及質(zhì)量，豐富這方面教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）在增強(qiáng)數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮綜合素質(zhì)良好的教師的專業(yè)優(yōu)勢，了解這類課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的，促使相應(yīng)的教學(xué)工作開展能夠達(dá)到預(yù)期效果。
二、提高數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)措施
（一）重視雙師型教師培養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)專業(yè)性
在實(shí)施數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的過程中，為了使其教學(xué)質(zhì)量更加可靠，提升這方面的專業(yè)化教學(xué)水平，則需要給予雙師型教師培養(yǎng)更多的重視，積極開展相應(yīng)的培養(yǎng)工作進(jìn)行科學(xué)應(yīng)對。具體表現(xiàn)為：（1）職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)狀況及要求，加大理論教學(xué)素質(zhì)良好、實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師引進(jìn)力度，健全這方面人才招聘機(jī)制，促使數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作活動開展中能夠得到科學(xué)指導(dǎo)，為其教學(xué)質(zhì)量的提高提供專業(yè)保障；（2）積極開展數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中相關(guān)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)活動，加深對雙師型教師培養(yǎng)方面的重視程度，借助他們的專業(yè)優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)這類課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)專業(yè)性，最終達(dá)到數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
（二）明確教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容
實(shí)踐中為了增加學(xué)生的專業(yè)技能，不斷提高數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，則需要明確其教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化這類課程的教學(xué)內(nèi)容予以應(yīng)對。具體表現(xiàn)為：（1）教師在實(shí)踐中應(yīng)根據(jù)技能型人才培養(yǎng)要求、市場形勢變化及數(shù)控銑工教學(xué)狀況等，設(shè)置好這方面的教學(xué)目標(biāo)，將針對性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作落到實(shí)處，促使其教學(xué)思路更加清晰，為數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考依據(jù)，避免其教學(xué)效果受到不利影響；（2）在了解職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及要求的基礎(chǔ)上，應(yīng)將豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)理論知識等融入到數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，不斷細(xì)化這方面的教學(xué)內(nèi)容，促使其教學(xué)計(jì)劃實(shí)施更具合理性，滿足這類課程教學(xué)質(zhì)量逐漸提高方面的要求。
（三）其它方面的措施
（1）加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果評估。數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)及教學(xué)要求，引導(dǎo)他們運(yùn)用不同的加工方法，從多樣化的工藝路線出發(fā)進(jìn)行編制，并在對比分析方法的支持下，確定最終的編程方法，深入挖掘?qū)W生在數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動參與過程中的學(xué)習(xí)潛能，促使實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)作用下該課程的教學(xué)質(zhì)量能夠逐漸提高，同時(shí)，應(yīng)注重?cái)?shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果評估，處理好這方面的影響因素，拓寬其實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提高中的工作思路。
（2）優(yōu)化教學(xué)方式，重視師生間的互動交流。結(jié)合數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)具體情況，應(yīng)通過對信息技術(shù)、啟發(fā)式教學(xué)等不同教學(xué)方法的科學(xué)使用，優(yōu)化這類課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，促使數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提高中能夠得到更多支持。同時(shí)，在這方面實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也需要教師能夠做好與學(xué)生之間的溝通交流工作，了解他們在數(shù)控銑床操作過程中的專業(yè)技能掌握程度，確保師生間的互動交流狀況良好性，不斷提高這類課程在未來實(shí)踐中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)束語
綜上所述，在這些不同措施的支持下，有利于提高數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，高效地完成與之相關(guān)的教學(xué)工作，增加學(xué)生的專業(yè)技能。因此，未來在促進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展、開展數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動的過程中，應(yīng)關(guān)注其教學(xué)質(zhì)量的如何提高，控制好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程，確保數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性。
參考文獻(xiàn)
[1]汪英.“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”在數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019(06):118+120.
[2]陳婧.數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會[J].職業(yè),2014(32):118.
[3]劉寶明,卞迪.基于數(shù)控系統(tǒng)二次開發(fā)的數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革[J].裝備制造技術(shù),2013(09):2（未完，下一頁）
|