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仿真技術(shù)在汽車維修教學中的應用探討
泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校 馬增祥 2020/1/13 9:32:03
摘要：在當前社會科學技術(shù)的快速發(fā)展中，新型的計算機技術(shù)即仿真模擬技術(shù)得到廣泛應用，在汽車維修的教學領(lǐng)域中，仿真技術(shù)可以通過對一些抽象理論的模擬，使事物更加直觀和形象，而且仿真技術(shù)被應用在汽車維修教學中，也取得良好的教學效果。據(jù)此，本文將從仿真技術(shù)在汽車維修教學中的應用方面進行分析，提出相應相應的措施。
關(guān)鍵詞：仿真技術(shù)；汽車維修教學；應用措施
當前隨著社會科學技術(shù)的不斷發(fā)展中，各種先進的技術(shù)不斷被引入到教育教學中。VR技術(shù)作為一種虛擬現(xiàn)實的仿真技術(shù)，能夠有效提高教學的質(zhì)量和水平。VR仿真技術(shù)采用的是一種模擬仿真的形式，通過人機交互的方式將汽車各個部分的構(gòu)成零件進行分解和重新裝置結(jié)合，通過計算機虛擬的方式模擬汽車維修操作的相關(guān)方式，仿真模擬的過程中能夠掌握實際的操作方法和步驟。
一、汽車維修模擬仿真系統(tǒng)的功能
汽車維修模擬仿真系統(tǒng)的功能主要包括以下幾個方面：（1）能夠?qū)崟r展現(xiàn)三維模擬部件，在實時的模擬中，學生可以身臨其境地將發(fā)動機、變速器等一些部件進行翻轉(zhuǎn)、平移和縮放操作，能夠全視角展示部件的結(jié)構(gòu)和各個部件之間的連接關(guān)系，高效地掌握汽車構(gòu)件的特點，也就能夠在頭腦中形成全方位的維修部件，為學生的實際操作奠定良好的基礎(chǔ)。（3）汽車各個零配件的分解學習，對汽車的拆裝維修和調(diào)整都可以進行仿真模擬，當學生處于一個模擬的環(huán)境中時，能夠?qū)ζ囆蘩碇械囊恍┝闩浼M行了解，分析和研究汽車零配件中的各種復雜問題，同時可以按照相關(guān)的技術(shù)規(guī)范和步驟進行實際操作，將分散的零件進行組裝，然后進行調(diào)整。（4）自動演示整車和各個零部件的裝配過程，選擇不同的角度和視覺進行演示學習，在操作過程中，如果需要選擇工具，可以利用鼠標進行操作，能夠完成虛擬的拆裝操作，操作過程中也會有圖文引導和工具圖文信息，數(shù)據(jù)信息和圖文信息也有相應的講解。
二、汽車維修教學仿真技術(shù)的實踐
虛擬仿真技術(shù)的應用，能夠解決傳統(tǒng)汽車維修中遇到的各種問題，通過仿真模式的方式可以建立一個實時的、三維的虛擬環(huán)境，能夠創(chuàng)造一個生動的視覺和聽覺效果，使人有一種身臨其境的感覺，利用虛擬的方法進行教學、模擬分析和模擬裝配等，能夠達到較好的教學目的。
1.三維模擬造型的建立
對汽車的維修工作，需要首先建立全車的三維模擬造型，該項工作的工作量較大，工作內(nèi)容也比較復雜，其中需要應用到的造型軟件有3DMAX、MAYA等一些專業(yè)的三維造型軟件，能夠針對汽車的發(fā)動機、底盤和電氣系統(tǒng)進行訓練，其全面模擬與實際的操作是完全一致的，最后會形成一個三維模型格式。例如采用虛擬仿真的技術(shù)對東風載貨車進行全車模擬，其中的造型零部件有將近5000個，能夠完全按照實物進行制作，形象也逼真，然后形成一個整體的數(shù)字汽車。
2.建立虛擬場景
在完成相關(guān)的造型設(shè)計后，需要對引擎進行虛擬，利用3D部件構(gòu)建出一個三維的場景，能夠?qū)崿F(xiàn)模擬交互，該種工作也是比較細致，邏輯性也比較強，對虛擬場景的制作，每一個3D部件都有各自的特點，能夠與使用者進行交互，根據(jù)各種不同的需求反饋出相應的數(shù)據(jù)。
3.建立汽車維修數(shù)據(jù)庫
汽車維修的仿真模擬需要建立專門的數(shù)據(jù)庫，對相關(guān)的交互場景材料進行直接管理，汽車維修活動需要建立車型、部件和技術(shù)文檔等的相關(guān)數(shù)據(jù)信息庫。
4.編寫相關(guān)的管理程序
汽車維修仿真模擬采用的是3D虛擬動畫的形式對汽車的內(nèi)部構(gòu)造進行實時展現(xiàn)，在實際的教學過程中，需要學生能夠掌握對該軟件的應用，了解汽車各個部件之間的關(guān)系，對各項管理控制的程序進行編寫，該程序中包括一些3D文件管理、虛擬場景管理等，使整個仿真模擬形成一個完整的體系。
結(jié)語
綜上所述，汽車維修模擬仿真系統(tǒng)應用的是先進的計算機技術(shù)，該項技術(shù)已經(jīng)被應用到相關(guān)的模擬實踐專業(yè)中，汽車三維模擬場景教學，能夠有效實現(xiàn)人機的相互交互，符合人的思維習慣，提升了汽車維修教學方面的實踐，使教學模式有了很大程度的突破和改善，由此可見該項技術(shù)適用于一些專業(yè)的汽車院校中，可以提高教學水平。
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