|
關(guān)于某高校機械電子工程專業(yè)建設(shè)的分析與研究
重慶郵電大學移通學院 余翠蘭 張濤然 2020/1/26 9:27:30
摘要：本文以重慶郵電大學移通學院為例，闡述了高校中專業(yè)建設(shè)的重要性，它是提高高校教學質(zhì)量和辦學效益的關(guān)鍵，體現(xiàn)了高校的人才培養(yǎng)能力。因此，本論文對高校機械電子工程專業(yè)的建設(shè)問題，進行了相應的分析與研究。主要內(nèi)容包括：分析該專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀、找出該專業(yè)建設(shè)存在的問題、完善該專業(yè)建設(shè)機制對策和建議。
關(guān)鍵詞：高校 專業(yè)建設(shè) 人才培養(yǎng)能力 機械電子工程專業(yè)
一、機械電子工程專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
機械電子工程專業(yè)是結(jié)合了計算機技術(shù)以及傳統(tǒng)的機械工程技術(shù)學科于一體的學科，實現(xiàn)了機械與電子一體化的發(fā)展。它是一門實用性較強的專業(yè)，在當今社會中具有較強的生命力，社會對機械電子專業(yè)各層次人才需求比較旺盛。
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的科學技術(shù)水平也水漲船高，電子工業(yè)、微電子技術(shù)和計算機科學的迅猛發(fā)展擴大了機械電子系統(tǒng)的運用。這推動了機械電子工程的不斷發(fā)展，在國際社會上的地位也逐漸提高。機械電子工程專業(yè)在社會的發(fā)展中起到的積極作用是有目共睹的，但是不可否認的是在其發(fā)展中存在著很多問題限制著行業(yè)的發(fā)展，解決這些問題對于推進機械電子工程意義重大。
二、機械電子工程專業(yè)建設(shè)中存在的問題
根據(jù)現(xiàn)狀分析，目前高校機械電子工程專業(yè)存在較多問題，主要包含以下幾個方面：
1、專業(yè)開設(shè)方向較少。對于機械電子工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)方向較少，學生沒有太多的選擇。
2、專業(yè)缺少特色。機械電子工程專業(yè)與其他專業(yè)相比，無太多自己的特色。
3、專業(yè)教師自身動手能力不強。專業(yè)教師缺少在工作中實質(zhì)性性的鍛煉，不能較好地把理論與實踐相結(jié)合，有部分學校派遣教師去企業(yè)實習，但時間較短，導致雙師型教師存在形式化的傾向。
4、專業(yè)學生就業(yè)率不高。機械電子工程專業(yè)的學生就業(yè)情況不理想。
5、專業(yè)學生招生人數(shù)少。從歷年來的數(shù)據(jù)分析，可以看出報考機械電子工程專業(yè)的學生人數(shù)正在逐年減少。
三、對機械電子工程專業(yè)建設(shè)的建議
針對機械電子工程專業(yè)在建設(shè)中存在的問題，筆者有以下的看法和建議。
1、拓寬專業(yè)方向
建議學院應該做好充分的調(diào)研工作，分析市場人才需求情況，制定出合理的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案需要制定出多個專業(yè)方向以供學生進行選擇，能更大程度地讓學生選擇出自己喜歡的專業(yè)方向，從而調(diào)動學習的積極性。專業(yè)方向增加可以有兩種形式：一是在機械電子工程本專業(yè)設(shè)置多個專業(yè)方向，在大三時學生選擇各自的專業(yè)方向進行學習。因?qū)I(yè)方向不同，不得不將大班分成多個小班學習，這樣就要求有更多的師資。二是如果該專業(yè)師資力量不夠，可以考慮讓學生轉(zhuǎn)到其他專業(yè)，從而增加學生選擇專業(yè)方向。比如學生在大一學習完整個學校工科的公共基礎(chǔ)課，如果不是很喜歡自己的專業(yè)，可以根據(jù)自己的愛好允許學生在大二開學轉(zhuǎn)到其他院系，真正留下想要學習好機械電子工程專業(yè)的學生，這樣有更多的專業(yè)方向可以選擇。當然學生也不能隨意跨學院轉(zhuǎn)專業(yè)，各學校可以根據(jù)各自的情況設(shè)置相應的條件。在大二學習完學院的公共基礎(chǔ)課后，可以根據(jù)條件在大三轉(zhuǎn)至學院下的其他專業(yè)。
2、加大專業(yè)的特色點建設(shè)
建議學院應該參考各地各院校特色專業(yè)建設(shè)、課程教學改革優(yōu)秀成果，借鑒國外先進經(jīng)驗，推行現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學模式，從而打造出一個具有特色的專業(yè)。比如，方法一：對機械電子工程專業(yè)教學模式進行改革，先將某一門課程進行教學模式改革，由傳統(tǒng)的教學模式改成智慧課堂教學，再逐步將其他的部分課程進行改革。方法二：將機械電子工程專業(yè)的某些專業(yè)課程打造成精品在線課程，供學生學習，學生如果在課堂上沒有聽懂，可以在線上進行學習，從而更好地掌握該門專業(yè)課程知識，擁有更扎實的專業(yè)技能。方法三：可以增設(shè)相關(guān)課程的實驗平臺，或者與企業(yè)進行合作，讓學生去企業(yè)實習，使學生將學到的理論知識運用到實際生活中去，真正實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。
3、增強任課教師動手能力
由于很多教師一畢業(yè)或者畢業(yè)后不久就投身到教育事業(yè)中，沒有太多在工作中的實質(zhì)性鍛煉，不能較好地把理論與實際相結(jié)合。如果老師總是紙上談兵，沒有太大的說服力。很多時候理論成立，但是實際并不一定能運用地很成功。建議讓教師到企業(yè)中去鍛煉，可以自己去找企業(yè)，也可以去學校合作的企業(yè)。通過在企業(yè)工作，不斷地提高自身理論與實踐相結(jié)合的能力，以便于更好地為學生服務(wù)，為市場培養(yǎng)出所需要的人才。
4、提高學生的就業(yè)率
通過對該問題進行分析發(fā)現(xiàn)原因主要有兩大方面。一是學生自身的原因。比如沒有進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，找工作時全憑碰運氣，或者準備不充分，面試失利，結(jié)果造成了有意向的沒信心，有信心的準備不足。建議學校從大一剛進校開始，開（未完，下一頁）
|