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黨的群眾路線(xiàn)對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)方法的理論意義探究
四川省廣安市 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊中兵 2020/1/28 10:05:14
（接上頁(yè)）的起點(diǎn)和重點(diǎn)，但是像馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出的那樣“哲學(xué)家們只是在用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改造世界”。充滿(mǎn)生命力的理論只有與實(shí)際生活與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)價(jià)值。提倡理論學(xué)習(xí)與實(shí)際生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合是思想政治理論課一直以來(lái)堅(jiān)持的重要方法，革命年代的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，今天的社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查調(diào)研，都是思想政治理論課對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視和運(yùn)用，貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法論。
三、黨的群眾路線(xiàn)對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)方法理論意義
“同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒空前高漲，新型的師生關(guān)系日益形成；人人感到緊張、愉快、心情舒暢。而促成這種新局面的重要原因之一, 是由于找到了同學(xué)參加教學(xué)工作、師生結(jié)合共同備課的良好形式，有效地貫徹執(zhí)行了在黨委領(lǐng)導(dǎo)下師生結(jié)合的群眾路線(xiàn)教學(xué)方法” [3]
黨的群眾路線(xiàn)對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)方法具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)意義，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
（一）、黨的群眾路線(xiàn)對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)方法的指導(dǎo)
黨的群眾路線(xiàn)是高校思想政治理論課教學(xué)方法的理論來(lái)源，必須堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”工作方法。
1、尊重學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。教師工作的對(duì)象是學(xué)生，所以教師必須尊重學(xué)生的人格，充分相信學(xué)生的能力，做學(xué)生的朋友和人生的導(dǎo)師，尊重學(xué)生個(gè)性，平等對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同也要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出質(zhì)疑，大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和思想。只有在平等的師生關(guān)系下，教師才能激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣和思考，也才能通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋來(lái)改進(jìn)教學(xué)方式。
2、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”，立足學(xué)生，以生為本。這就要求教師必須以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體性，能夠?qū)⑵浣虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受與學(xué)生分享，鼓勵(lì)學(xué)生善于思考、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。及時(shí)糾正過(guò)于拘泥于教案、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)形式機(jī)械化。只有以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能真正實(shí)現(xiàn)思想政治理論教學(xué)的目標(biāo)。
3、堅(jiān)持“一切依靠學(xué)生”，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)反饋。以學(xué)生為本，深入學(xué)生中去，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取學(xué)生的心聲和建議。通過(guò)組織班級(jí)會(huì)議、學(xué)生信息員和學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，從而調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)，使教師能夠有針對(duì)性地講解。尊重和聽(tīng)取大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)，集思廣益，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教學(xué)工作的完善。通過(guò)短信、微信、微博、QQ等新媒體手段為師生交流創(chuàng)建更廣的平臺(tái)，使師生間能夠及時(shí)交流，共同推進(jìn)和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
4、堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，重視思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性。在講授理論知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和要求，尋求激發(fā)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力的教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，比如采取論文撰寫(xiě)、案例分析、專(zhuān)題講座、社會(huì)實(shí)踐和影音資料觀(guān)看等方式，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際、具體問(wèn)題具體分析的能力。鄧小平說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，教學(xué)方法是否有效、教學(xué)效果是否滿(mǎn)意都是由學(xué)生的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)踐是檢驗(yàn)思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
（二）、黨的群眾路線(xiàn)對(duì)不同高校的理論指導(dǎo)
高等學(xué)校是大學(xué)、專(zhuān)門(mén)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校的統(tǒng)稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)高校。從學(xué)歷和培養(yǎng)層次上講，包括專(zhuān)科、本科、碩士研究生、博士研究生。其中大學(xué)一般指綜合型高等院校，專(zhuān)門(mén)學(xué)院包括了醫(yī)科大學(xué)、戲曲學(xué)院、美術(shù)學(xué)院，高職高專(zhuān)院校包括職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校等。大學(xué)一般包括一個(gè)能授予碩士和博士學(xué)位的研究生院和數(shù)個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院，以及能授予學(xué)士學(xué)位的一個(gè)本科生院。截至2019年5月31日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2688所。
針對(duì)不同層次的高校，在高考分?jǐn)?shù)的錄取時(shí)有較大的差異，所以高校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作及人生規(guī)劃也有較大的差異，他們對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的認(rèn)知水平和能力參差不齊，人生理想和追求千差萬(wàn)別。所以不同的高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力等實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方法，同一層次的高校也應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的學(xué)生認(rèn)知水平和能力采取分層教學(xué)方法。只有這樣才可能關(guān)注、教育和幫助到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，使他們盡可能多的在高校吸取營(yíng)養(yǎng)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人
新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)方法必須貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)的基本要求，以學(xué)生為本，一切從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，將學(xué)生的成長(zhǎng)成才放在首位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，相信并依靠學(xué)生，注重聽(tīng)取學(xué)生的心聲和意見(jiàn)，從而增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)一批又一批合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
參考文獻(xiàn)：
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