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淺析新課改下高中音樂鑒賞教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
如東縣掘港高級中學(xué) 張峰 2020/2/6 12:55:33
摘要：高中是教育教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，對于塑造學(xué)生的健全人格，培養(yǎng)他們的綜合能力都有十分重要的作用。尤其是在新課程改革的背景下，高中音樂教學(xué)更應(yīng)該注重素質(zhì)教育新特點(diǎn)，在教給學(xué)生音樂知識、做好發(fā)聲練習(xí)的同時(shí)，提升他們的音樂鑒賞和審美能力。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，高中教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，明確音樂鑒賞教學(xué)的意義，結(jié)合實(shí)際對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：新課改；高中音樂；鑒賞教學(xué)；創(chuàng)新與實(shí)踐
創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，是進(jìn)步的源泉。進(jìn)入21世紀(jì)以后，教學(xué)改革深入實(shí)施，高中音樂課程也迎來了新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法略顯單一，忽視了對學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)，不利于彰顯音樂在人文塑造方面的重要作用。在新課改的背景下，高中音樂教學(xué)必須不斷完善，將創(chuàng)新與實(shí)踐作為發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，在鑒賞學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，為學(xué)生更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是建立高效課堂的重要組成部分之一。要想在新課改的背景下切實(shí)做好高中音樂鑒賞教學(xué)，就必須突出學(xué)生的地位和作用，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則。具體而言，要營造有助于高中音樂鑒賞學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，優(yōu)化教學(xué)方法，明確學(xué)生之間在音樂鑒賞學(xué)習(xí)中的差異特點(diǎn)，因材施教的實(shí)施教學(xué)，多使用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善教學(xué)方法和模式。另外，還要激勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的樂趣，以便更高質(zhì)量的實(shí)施教學(xué)。
二、增強(qiáng)音樂鑒賞教學(xué)的表現(xiàn)力
音樂鑒賞并非簡單的音樂欣賞性學(xué)習(xí)，它要最大限度的凸顯音樂的表現(xiàn)力，幫助學(xué)生理解音樂要表達(dá)的情感，與作者產(chǎn)生共鳴。所以，在高中音樂鑒賞教學(xué)的過程中，必須盡可能的增強(qiáng)音樂鑒賞教學(xué)的表現(xiàn)力，給學(xué)生提供分析、想象的機(jī)會(huì)。例如在鑒賞音樂《悲槍交響曲》、《長江之歌》、《貝多芬第九交響曲》等作品時(shí)，要讓學(xué)生從把握音樂的表現(xiàn)規(guī)律為切入點(diǎn)，再通過表演來體現(xiàn)不同的情感;另外，為了達(dá)到深入人心的藝術(shù)效果，音樂表演的過程還要把握音色的變化，通過音色的起伏高低來豐富內(nèi)心世界，這些都是學(xué)生對音樂作品鑒賞的表現(xiàn)力。
三、突出現(xiàn)代化技術(shù)的作用和優(yōu)勢
充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，凸顯其應(yīng)有的作用和優(yōu)勢，是做好高中音樂鑒賞課教學(xué)的必要手段，也是更高效教學(xué)的途徑。它能夠建立新型課堂，借助圖文并茂與動(dòng)靜結(jié)合的方式實(shí)施授課，讓教學(xué)變得更為靈活，富有感染力。比如，在鑒賞音樂作品《草原放牧》時(shí)，就可以利用多媒體向?qū)W生播放其視頻，配上草原的風(fēng)景和放牧的圖景，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，借助視覺和聽覺兩種方式展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。通過這樣的方法，學(xué)生能夠更快的融入學(xué)習(xí)之中，對音樂要表達(dá)的情感加以了解，提高鑒賞能力。
四、豐富音樂活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)
音樂學(xué)習(xí)并非簡單的歌曲樂理方面的學(xué)習(xí)，鑒賞要讓學(xué)生掌握歌曲的情感，表達(dá)的內(nèi)涵，從中汲取營養(yǎng)，獲取力量。一味地在課堂進(jìn)行說教學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)實(shí)施教學(xué)，只會(huì)引發(fā)學(xué)生的厭煩情緒，不利于他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)阻礙學(xué)生在音樂中獲得實(shí)踐。因此，在高中音樂鑒賞教學(xué)中，除了要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的方法和手段，還要為學(xué)生提供更多的實(shí)踐參與機(jī)會(huì)，通過組織多樣化的活動(dòng)，突出音樂對人潛移默化的影響作用。如此之外，在教學(xué)過程中還要摒棄單純的以教師教為主的教學(xué)方式，要給予學(xué)生更多的獨(dú)立思考、分析的機(jī)會(huì)，要給學(xué)生們提供更多暢聽欲言，表達(dá)自己意見、看法的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生對音樂有不同的理解。
比如，在一二九運(yùn)動(dòng)來臨之際，為了紀(jì)念這一歷史，可以組織學(xué)生以班級為單位開展大合唱，在合唱過程中鑒賞和感悟音樂。這既可以豐富音樂活動(dòng)，讓教學(xué)變得多樣化，也能夠引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐。
結(jié)束語
綜上所述，新課程改革是當(dāng)前高中教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，也是音樂教學(xué)面臨的機(jī)遇。在實(shí)際教學(xué)過程中，要進(jìn)一步明確音樂鑒賞教學(xué)的作用，完善鑒賞教學(xué)的方式和方法，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。同時(shí)，要積極做好創(chuàng)新和實(shí)踐教學(xué)，豐富音樂活動(dòng)，增強(qiáng)音樂鑒賞課對學(xué)生的吸引力，以便切實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
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