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立足新時(shí)代 ，新工科類(lèi)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的探索與研究
重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院智能工程學(xué)院 張濤然 2020/2/16 13:04:01
（接上頁(yè)）劃課程內(nèi)容體系。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程、強(qiáng)化實(shí)踐課程寫(xiě)進(jìn)到培養(yǎng)方案。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加素質(zhì)拓展和實(shí)踐活動(dòng)，多渠道獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，并且從全校選撥出具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)。
2、優(yōu)化課程體系。將賽項(xiàng)與理論課程融合在一起，將理論課與以往參賽項(xiàng)目?jī)?yōu)化組合，設(shè)計(jì)成若干獨(dú)立的模塊，使賽教融合落到實(shí)處。
3、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。構(gòu)建了校內(nèi)、校外兩類(lèi)實(shí)踐基地和課程實(shí)驗(yàn)、綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐階段。智能工程學(xué)院建設(shè)了工程訓(xùn)練及機(jī)器人、PLC智能控制和恩智浦競(jìng)技三個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、競(jìng)賽和實(shí)踐有了可靠平臺(tái)。
將“雙創(chuàng)”教育改革與高等教育綜合改革緊密結(jié)合，進(jìn)一步完善科教融合、校企合作協(xié)同育人模式，推動(dòng)形成需求導(dǎo)向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整新機(jī)制，形成科學(xué)合理、靈活多樣的教學(xué)管理制度新體系，全面提高人才培養(yǎng)。
結(jié)束語(yǔ)
隨著大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)科競(jìng)賽將成為民辦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)、變革教育教學(xué)的新途徑。一直以來(lái)，我們以參賽驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革，在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)方面取得了一系列改革成果。今后會(huì)繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程實(shí)踐，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才做出貢獻(xiàn)。
教改項(xiàng)目： ①重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào):183002）；②重慶市普通本科高校新型二級(jí)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目。（渝教高[2018]22號(hào)）
作者簡(jiǎn)介：張濤然，男，(1984.10-)，山東德州人，碩士研究生，講師，研究方向：制造過(guò)程的數(shù)值仿真 。
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