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從初中到中職物理教學銜接探討建議
江蘇省揚州市江蘇省寶應中等專業(yè)學校 陳秋林 2020/2/16 13:47:14
（接上頁）例來引入。在知識落實的階段，對于難點知識要進行更加細致的講解。對于教學內(nèi)容進行必要的知識鋪墊，對于比較重要的知識點進行總結。初中物理和中職物理存在很多的銜接點，比如常見的力學概念、熱學知識和電學知識等。中職教育中對于內(nèi)容進行了拓寬，因此教師要引導學生聯(lián)系舊知識，針對容易出錯的內(nèi)容進行分析。中職物理教學的抽象性更強，對于學生的知識掌握程度要求更高。教師要向?qū)W生展示解法的形成、探索過程，幫助學生掌握知識的本質(zhì)。進一步的提升知識運用的靈活性，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。中職物理概括性更強，題目類型也更加的靈活多變。教師要培養(yǎng)學生自我反思和自我總結的能力，為后續(xù)學習奠定基礎。教師要引導學生的解題步驟和解題思路，總結相應的題解規(guī)律。不斷的擴大知識面，進一步的提升學習效率。
（三）優(yōu)化教育管理環(huán)節(jié)
針對初中和中職物理教育的銜接，要在優(yōu)化教學內(nèi)容的基礎上，調(diào)動學生的學習熱情。發(fā)揮出情感和心理的促進作用，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。在中職物理教學過程中，要重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。正確的面對挫折和困難，冷靜的總結相關經(jīng)驗。不斷的調(diào)整自身精神狀態(tài)，為后續(xù)學習做好準備。教師多多觀察學生的情緒變化，積極開展心理咨詢工作。實際上 ，學習質(zhì)量和學生心理素質(zhì)有著非常重要的聯(lián)系。心理素質(zhì)和環(huán)境因素對于中職物理教學有著非常重要的影響。鼓勵學生積極 上進，努力克服各種困難，保持良好的學習狀態(tài)。
（四）控制教材梯度，貼近生活實際
物理教學過程中，要讓師生以平等的地位教學。采用實際生的例子，激發(fā)學生學習興趣。讓學生分析奧運會蹦極運動員比賽時的能量轉(zhuǎn)化，使用更加具體的案例進行教學。針對各種具象的物理課題，要將理論和實踐有機的而結合起來。推動教學內(nèi)容生活化，有效的降低初中、中職物理教材梯度。讓學生更加主動的學習，及時掌握相應的技巧和方法。讓學生全身心的投入到物理學習過程中，進一步的提升學習效率。
結束語：
綜上所述，積極探討從初中到中職物理教學銜接，進一步的提升教學效率，推動教學內(nèi)容生活化，有效的降低初中、中職物理教材梯度。明確初中和中職物理教學的差異，結合實際情況制定出更加科學的教學方案，促進初中和中職物理銜接，重視入學教學。教師要為學生創(chuàng)設更加寬松的學習環(huán)境，促進學生綜合素養(yǎng)的提升，教師要培養(yǎng)學生自我反思和自我總結的能力，為后續(xù)學習奠定基礎。
參考文獻：
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