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用英壬畫板的動(dòng)態(tài)功能培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力——以立體幾何教學(xué)為例
甘肅省酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馮德�！�2020/3/2 12:42:02
（接上頁(yè)） 三棱錐C1-A1BC，三棱錐B- A1B1C1；3.建立一個(gè)控制點(diǎn)。這樣拖動(dòng)控制點(diǎn)，三棱柱就分割成了三個(gè)三棱錐，根據(jù)棱柱、棱錐的關(guān)系就很容易推導(dǎo)出棱錐的體積公式了。
需要指出的是，課堂上幻燈片與英壬畫板交互使用有時(shí)不太連貫，還要花費(fèi)時(shí)間。這時(shí)候借助office2016中屏幕錄制功能，把制好的英壬畫板課件提前錄制成視頻，嵌入幻燈片，可以實(shí)現(xiàn)PPT頁(yè)面播放，節(jié)省時(shí)間和避免軟件播放的不流暢，使幻燈片和軟件有機(jī)結(jié)合起來，省時(shí)高效快捷。[2]
在立體幾何教學(xué)中使用英壬畫板特殊功能教學(xué), 對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象這一數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有十分重要的作用。首先，英壬畫板教學(xué)使課堂教學(xué)直觀、生動(dòng)、形象, 增添了數(shù)學(xué)課的趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，使用英壬畫板教學(xué)增大了課堂容量,加強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系，突出了教學(xué)重點(diǎn),降低了教學(xué)難點(diǎn),使學(xué)生理解知識(shí)的進(jìn)度加快,節(jié)省教師反復(fù)講解的時(shí)間, 提升了教學(xué)效果，提高了課堂效率。第三，使用英壬畫板的特殊功能教學(xué)，適應(yīng)新課改的要求，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課的深度融合，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了活力。因此英壬畫板輔助教學(xué)是提升學(xué)生直觀想象核心素養(yǎng)的重要手段。
參考文獻(xiàn)：
[1]肖宏治，張傳軍. “超級(jí)畫板”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力初探【J】中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考（上旬）.2016（10）：27-29.
[2]張全合，何苗. 利用多媒體的動(dòng)態(tài)功能促進(jìn)有效教學(xué)【J】中小學(xué)數(shù)字化教學(xué).2018（04）：46-48.
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