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班主任管理工作的“用人之道”初探
泰州市海陵學(xué)校 徐德霞 2020/3/22 12:33:53
內(nèi)容摘要：道家學(xué)派的的老子有一句名言“ 以正道治國(guó)，以奇正用兵，以無為取天下，這是成大事者必須明白的最高法則。 ”由此我想到了班主任的“用人之道”，班主任雖然是個(gè)“小官”，但是用好班干部同樣重要。班主任是否能培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，某種程度上決定著班級(jí)管理能否成功。本文結(jié)合班主任工作實(shí)踐，淺論班主任培養(yǎng)班干部的智慧。
關(guān)鍵詞：班干部；培養(yǎng)；班級(jí)管理。
三國(guó)時(shí)期：有這樣兩位君主：知人善任的劉邦和不會(huì)用人的項(xiàng)羽。劉邦的漢軍中，制定大政方針和戰(zhàn)略思想的有張良，負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的有蕭何，負(fù)責(zé)軍事指揮的有韓信，劉邦在用人方面的才能表現(xiàn)得淋漓盡致。楚霸王項(xiàng)羽，謀略他信不過范增，以致在鴻門宴上優(yōu)柔寡斷，放走劉邦，釀成大患，帶兵打仗，他又信不過手下的眾多大將，最后不得不自刎于烏江。三國(guó)的這個(gè)故事告訴我們，班主任是否能培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，某種程度上決定著班級(jí)管理能否成功。在班主任管理中，我們會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)，有些班主任花了大把的時(shí)間，中午看班，放學(xué)看班，卻出力不討好，只要班主任不在班，班級(jí)仍然沒有良好的紀(jì)律，亂成一鍋粥；而有些班主任卻知人善任，善于在班內(nèi)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)大大小小的“賢干”，放手讓班干部處理班級(jí)事務(wù)，為他們搭建管理的平臺(tái)，這些班主任往往能以“無為”取勝。結(jié)合班主任工作實(shí)踐，淺論班主任培養(yǎng)班干部的智慧。
一、重視對(duì)班干部的封賞
打了勝仗，該封賞功臣的時(shí)候，項(xiàng)羽卻沒有及時(shí)封賞，使得官兵沒有熱情。由此我想到了班主任要及時(shí)封賞班干。班主任挑選出來的班干部一般來說有一些優(yōu)越感，雖然工作熱情比較高，但真正要使班干部們轉(zhuǎn)變觀念，由“要我管”變?yōu)椤拔乙堋保压芾砗冒嗉?jí)變成他們責(zé)任，做到愿意管、樂于管，還需激發(fā)他們的工作熱情，激發(fā)他們的管理意識(shí)。筆者認(rèn)為給班干一些特殊的權(quán)利，及時(shí)封賞會(huì)有較大效果。筆者每周的班會(huì)課，讓學(xué)生舉手投票選“最佳班干”，票數(shù)最多者獲得“最佳班干”稱號(hào)，有權(quán)利給班里三名學(xué)生安排位置，有權(quán)利給三名學(xué)生的家長(zhǎng)打表揚(yáng)電話，有權(quán)利布置一天作業(yè)，有權(quán)利在中午時(shí)間給學(xué)生放一首自己喜歡的流行音樂。班主任要做到增強(qiáng)班干部權(quán)利的內(nèi)驅(qū)力，讓所有班干自豪自己的權(quán)利，從而勝任班干之職。
二、以奇正用班干部
春秋時(shí)的老子說“ 以正道治國(guó)，以奇正用兵，以無為取天下，這是成大事者必須明白的最高法則。 ”班主任雖然是個(gè)小官，但是用好班干部同樣重要。班主任不僅要有識(shí)才、辨才、薦才的慧眼，更要有造就可塑之才的策略。七年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，筆者對(duì)學(xué)生不熟悉，學(xué)生對(duì)筆者不熟悉，要組建班委會(huì)，怎么辦？新生報(bào)到領(lǐng)書時(shí)，筆者讓幾名孩子幫忙打掃教室。有一名小個(gè)子女生悄無聲息地組織幾個(gè)同學(xué)把教室的墻上用字畫、墻貼全部布置好了，跑到筆者辦公室對(duì)筆者說：“老師，我想當(dāng)班干。”當(dāng)時(shí)筆者正在整理入學(xué)資料，這話讓筆者一怔，心里暗暗佩服：“這么小個(gè)子，膽量不小。”當(dāng)即決定讓她當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)閷?duì)其他人也不熟悉，所以筆者只選了一個(gè)班長(zhǎng)，其余成員由她組閣。事實(shí)證明，筆者這樣做還是對(duì)的，她通過考察各個(gè)孩子在小學(xué)的表現(xiàn)，根據(jù)他們的特長(zhǎng)讓他們擔(dān)任各種職務(wù)。體委跳高破了校運(yùn)會(huì)記錄，文娛委員考過了鋼琴十級(jí)，紀(jì)檢委員嗓門最大，勞動(dòng)委員有潔癖。既然我們以奇正用“賢干”，那么我們就應(yīng)該完全信任她，讓她有豐富的羽翼在自由的天空中去施展才華、努力飛翔，這會(huì)達(dá)到你意想不到的效果，從而讓班主任以無為取“良班”。
三、放手讓班干部去治
三國(guó)時(shí)期曹魏思想家劉紹在魏廢帝時(shí)，專事執(zhí)經(jīng)講學(xué)。所著《人物志》，討論封建社會(huì)人才選拔問題，他在《人物志》中說:“ 一個(gè)官員的責(zé)任是以一味調(diào)和五味，一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者則是以無味調(diào)和五味;大臣們以自己能勝任某種工作為有才能，帝王卻以會(huì)用人為有才能；大臣們以出謀劃策、能言善辯為有才能，帝王以善于聽取臣民們的意見為有才能；大臣們以能身體力行為有才能，帝王以賞罰得當(dāng)為有才能。最高統(tǒng)治者正是因?yàn)椴槐厥率戮ǎ圆拍芙y(tǒng)籌眾多有才能的人。這就是 “以不能為能 ”的秘訣所在�！庇纱丝梢�，班主任不必事事精通。可能有人認(rèn)為，學(xué)生畢竟是學(xué)生，都是孩子，自己都管理不好自己，管理能力有限，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。于是班干就成了一種擺設(shè)，班長(zhǎng)的任務(wù)是每堂課老師來時(shí)，喊“起立”；體育委員只要升旗、做操時(shí)站在班級(jí)隊(duì)伍的前面；至于學(xué)習(xí)委員，只要負(fù)責(zé)成績(jī)優(yōu)異；文娛委員顏值擔(dān)當(dāng)就行。其實(shí)班級(jí)也是一個(gè)小國(guó)，也需要各種有勇有謀的臣子。班級(jí)是鍛煉能力的場(chǎng)所，是施展才華的舞臺(tái)。在班干部培養(yǎng)與運(yùn)用上，應(yīng)樹立這樣的理念“培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是在為自己減工作量”，班主任要舍得放手。前段學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，筆者把秩序冊(cè)和報(bào)名表往體育委員面前一扔，同時(shí)扔了一句話：“運(yùn)動(dòng)會(huì)組織好�！焙髞韼滋煊捎诠ぷ�（未完，下一頁）
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