免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 基于逆向工程的產(chǎn)品快速制造研究

    基于逆向工程的產(chǎn)品快速制造研究

    資源天下 2020/5/3 11:35:46

    接上頁設(shè)置圖層,以使后面擬合方便。在構(gòu)造曲線的過程中,根據(jù)吸塵器的形狀圖層,以使后面擬合方便。在構(gòu)造曲線的過程中,根據(jù)吸塵器的形狀和特征確定哪些點(diǎn)或線是可用的,哪些點(diǎn)或線是細(xì)化特征的,通過插和特征確定哪些點(diǎn)或線是可用的,哪些點(diǎn)或線是細(xì)化特征的,通過插值或逼近的方法將數(shù)據(jù)點(diǎn)擬合成樣條曲線值或逼近的方法將數(shù)據(jù)點(diǎn)擬合成樣條曲線(或參數(shù)曲線或參數(shù)曲線)。
       在在UG NX 6.0UG NX 6.0環(huán)境下,本文主要通過曲線環(huán)境下,本文主要通過曲線//樣條曲線樣條曲線//通過點(diǎn)的命令通過點(diǎn)的命令操作方式構(gòu)造吸塵器的外形曲線,保證曲線盡量簡單、光順連續(xù)且無操作方式構(gòu)造吸塵器的外形曲線,保證曲線盡量簡單、光順連續(xù)且無尖角、交叉和重疊尖角、交叉和重疊[8][8]。為使后續(xù)自由曲面延展后仍具有較好的準(zhǔn)確性和。為使后續(xù)自由曲面延展后仍具有較好的準(zhǔn)確性和光順性,通過改變控制點(diǎn)的數(shù)目光順性,通過改變控制點(diǎn)的數(shù)目來調(diào)整曲線,同時(shí)采用直線擬合曲線來調(diào)整曲線,同時(shí)采用直線擬合曲線兩端的方法來構(gòu)造所需曲線。兩端的方法來構(gòu)造所需曲線。
       曲線進(jìn)行光順處理的過程可以分為三步:1)尋找壞點(diǎn),并修改壞尋找壞點(diǎn),并修改壞點(diǎn)的坐標(biāo)值;點(diǎn)的坐標(biāo)值;2)粗光順,使曲線上各段的曲率符號一致,保證曲線單凸性或單凹性;3)精光順,使曲線上各段的曲率變化均勻,滿足光順精光順,使曲線上各段的曲率變化均勻,滿足光順的要求。
       2.3.2 曲面重構(gòu)曲面重構(gòu)
       完成吸塵器的特征曲線構(gòu)造后,即可開始面的創(chuàng)建及造型。在構(gòu)造曲面的過程中,須對所用曲線進(jìn)行曲率分析,避免造成曲面的不光造曲面的過程中,須對所用曲線進(jìn)行曲率分析,避免造成曲面的不光順;盡量避免使用高階次的曲面,過高的階次不僅帶來曲面調(diào)整的困順;盡量避免使用高階次的曲面,過高的階次不僅帶來曲面調(diào)整的困難,而且很難保證曲面的光順度;盡量避免構(gòu)造非參數(shù)化的曲面,參難,而且很難保證曲面的光順度;盡量避免構(gòu)造非參數(shù)化的曲面,參數(shù)數(shù)化的曲面會對曲面的調(diào)整帶來極大的方便;那鏁䦟η娴恼{(diào)整帶來極大的方便。
       在UG NX 6.0UG NX 6.0環(huán)境下,基于最小二乘曲面擬合原理,本文主要通過環(huán)境下,基于最小二乘曲面擬合原理,本文主要通過網(wǎng)格曲面網(wǎng)格曲面//通過曲線組的命令操作方式,分別對吸塵器的各個(gè)曲面進(jìn)行通過曲線組的命令操作方式,分別對吸塵器的各個(gè)曲面進(jìn)行擬合。由于重構(gòu)的曲面片之間可能存在著裂縫或缺少曲面邊界信息等擬合。由于重構(gòu)的曲面片之間可能存在著裂縫或缺少曲面邊界信息等原因,使得表示吸塵器模型的幾何信息和拓?fù)湫畔⒉粔蛲暾,因此完原因,使得表示吸塵器模型的幾何信息和拓?fù)湫畔⒉粔蛲暾虼送瓿汕嫫貥?gòu)后須對其進(jìn)行細(xì)部特征設(shè)計(jì),通過延伸、相交、裁剪、成曲面片重構(gòu)后須對其進(jìn)行細(xì)部特征設(shè)計(jì),通過延伸、相交、裁剪、過渡、倒圓等曲面編輯手段將多個(gè)曲面片連貫成一個(gè)整體,得到其曲過渡、倒圓等曲面編輯手段將多個(gè)曲面片連貫成一個(gè)整體,得到其曲面模型如圖面模型如圖44所示。所示。
      


       圖4 曲面模型曲面模型
       2.3.3 誤差分析誤差分析
       對生成的吸塵器曲面進(jìn)行誤差分析,其實(shí)質(zhì)就是對構(gòu)建的曲面與是對構(gòu)建的曲面與點(diǎn)云數(shù)據(jù)進(jìn)行偏差對比分析,比較結(jié)果通過用彩色云圖將差異顯示出來,如圖來,如圖55所示。若點(diǎn)云剛好在曲面上,即點(diǎn)云與曲面之間沒有誤差,所示。若點(diǎn)云剛好在曲面上,即點(diǎn)云與曲面之間沒有誤差,則誤差顯示為則誤差顯示為00。假定把“。假定把“00”看成是真值,則點(diǎn)云與曲面的誤差可以”看成是真值,則點(diǎn)云與曲面的誤差可以看成是測量值與真值之差。由圖看成是測量值與真值之差。由圖55可見,吸塵器的重構(gòu)曲面與點(diǎn)云誤差可見,吸塵器的重構(gòu)曲面與點(diǎn)云誤差基本落在±基本落在±0.2mm0.2mm范圍內(nèi),僅在腰部凸起過渡處個(gè)別微小區(qū)域誤差達(dá)到范圍內(nèi),僅在腰部凸起過渡處個(gè)別微小區(qū)域誤差達(dá)到0.47mm0.47mm、眼部附近一處達(dá)到、眼部附近一處達(dá)到0.49mm0.49mm,故僅需對這兩處的曲線或曲面進(jìn),故僅需對這兩處的曲線或曲面進(jìn)行修改或重新構(gòu)建,使誤差控制在符合逆向造型的一般公差要求范圍行修改或重新構(gòu)建,使誤差控制在符合逆向造型的一般公差要求范圍內(nèi)內(nèi)((±±0.3mm)0.3mm),這樣重構(gòu)的吸塵器曲面模型就完全符,這樣重構(gòu)的吸塵器曲面模型就完全符合高精度合高精度NURBSNURBS曲曲面的標(biāo)準(zhǔn)。
      

       圖5 點(diǎn)云與曲面誤差分析圖點(diǎn)云與曲面誤差分析圖
       由(未完,下一頁

      

    頁碼選擇:1 2 3 4 5 6
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 高職《液壓與氣動技術(shù)》課程改革探
    2 淺談中職校建筑CAD教學(xué)現(xiàn)狀與思
    3 CAD/CAM技術(shù)在我國的發(fā)展和
    4 基于特征的CAD系統(tǒng)的開發(fā)
    5 CAD/CAE在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
    6 基于主動防御技術(shù)的安全防護(hù)
    7 設(shè)計(jì)制圖與AutoCAD課程教學(xué)
    8 優(yōu)化AutoCAD系統(tǒng)的方法
    9 AutoCAD2000的一些實(shí)用
    10 用《AutoCAD》軟件繪制軸類
    11 中職建筑CAD課堂教學(xué)有效性管窺
    12 探討服裝CAD問題教學(xué)法模式
    13 機(jī)械CAD的應(yīng)用及發(fā)展前景
    14 快速成型技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究
    15 快速成型制造技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢
    推薦專業(yè)論文
    1 淺談診斷學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)
    2 試論汽車維修的存在問題及解決對策
    3 淺談培訓(xùn)教育在調(diào)度班組建設(shè)中的意
    4 基于工作過程系統(tǒng)化的項(xiàng)目教學(xué)課程
    5 irvin123
    6 企業(yè)物流外包的風(fēng)險(xiǎn)及防范對策
    7 擊實(shí)試驗(yàn)過程中最大干密度和最優(yōu)含
    8 BISS0001在熱釋電紅外開關(guān)
    9 基于移動Agent的LBS模型的
    10 梁啟超與中國特色報(bào)刊形成分析
    11 汾河水庫庫岸邊坡現(xiàn)狀及穩(wěn)定性分析
    12 淺談職校生觀察力的培養(yǎng)
    13 計(jì)劃生育國策的憲法學(xué)分析——從價(jià)
    14 職業(yè)技術(shù)教育的多層次教學(xué)能力
    15 中小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育探析


    設(shè)為首頁  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見問題   分類說明  聯(lián)系本站  會員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有