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“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法的中職汽修專業(yè)理實(shí)一體化課程的開(kāi)發(fā)研究
河南省洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 王亞杰 2020/5/11 15:31:52
（接上頁(yè)）實(shí)踐操作技能，從根本上增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)工作質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)[4]。
結(jié)語(yǔ)：
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)積極開(kāi)發(fā)理實(shí)一體化的課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐操作能力，通過(guò)理論課程與實(shí)踐操作課程的整合開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與到相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)中，這樣可以通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以此提升整體的教學(xué)工作質(zhì)量與水平，促使教學(xué)工作效果的增強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)：
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[3]莫東林.一體化教學(xué)模式在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].神州,2019,47(19):188-233.
[4]張仁祥.某中等職業(yè)學(xué)校汽修車身涂裝項(xiàng)目理實(shí)一體化教學(xué)研究[D].浙江:浙江工業(yè)大學(xué),2017，34（23）122-239.
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