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中小學(xué)生上網(wǎng)問題的探討
沅江二職中 秦禹 2005/11/14
（接上頁）了解和熟悉各種信息源（圖書館、因特網(wǎng)等）的使用規(guī)則和方法。在文獻信息課教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生的知識水平和接受能力，盡量把復(fù)雜的圖書、期刊檢索途徑與檢索方法用通俗化的語言加以闡述；同時，采用生動有趣的方式教給學(xué)生通過查找書刊的索引號、期刊名、書刊分類目錄等途徑快速地查找到書籍的方法。在開展文獻信息課的同時，學(xué)校必須加強電子圖書館建設(shè)、計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。如果沒有一個方便學(xué)生查閱和擁有豐富信息量的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的圖書館，那么教師和學(xué)生們一旦遇到難題或需要查詢信息資料就難以在短期內(nèi)獲得及時的信息支持，中小學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)校的信息素質(zhì)教育也將成為一句空話。因此，要想使學(xué)校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破，就必須加大對圖書館的資金、管理的投入，使館舍、庫藏書籍的數(shù)量、質(zhì)量、管理員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、自動化網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)水準邁上一個新臺階，以適應(yīng)信息素質(zhì)教育的時代要求。
4、培養(yǎng)和提高教師的信息素質(zhì)是中小學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)和提高的關(guān)鍵
教師是教育教學(xué)改革的動力，在教育教學(xué)過程中居于主導(dǎo)地位。沒有教師的轉(zhuǎn)變，沒有教師信息素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，就不可能有真正的信息素質(zhì)教育，當然也不可能培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的信息素質(zhì)。提高教師自身認識，強化信息意識，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息為教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)有利于中小學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)、組織他們感知、探索、協(xié)作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。同時，給教師提供機會和條件，讓他們在學(xué)科領(lǐng)域中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。教師作為終身學(xué)習(xí)者，必須不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新方法，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)，探索新型教學(xué)模式，為培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的信息素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻。
5、增進信息技術(shù)課程與其他常規(guī)課程的整合，為中小學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)探索新道路。
目前課堂教學(xué)仍然是我國中小學(xué)教育教學(xué)的主要組織形式，因此，應(yīng)充分發(fā)揮其作用，把信息素質(zhì)的精神、意識、倫理整合到其他常規(guī)課程的教學(xué)中去，貫穿于整個教學(xué)活動的始終。在小學(xué)階段，信息素質(zhì)教育可結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科的教學(xué)，以游戲軟件等形式，讓學(xué)生通過文化娛樂活動，操作、接觸、熟悉電腦，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本功能和價值，對計算機網(wǎng)絡(luò)先產(chǎn)生一種好感，進而產(chǎn)生一些簡單的操作技能。
6、加強道德自律
隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)社會的不斷擴展，網(wǎng)絡(luò)道德也引起人們的重視。網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生道德的不良影響主要表現(xiàn)在：一是喪失責(zé)任。在發(fā)達國家，一些“網(wǎng)蟲”把網(wǎng)絡(luò)看作是自己生活的全部，一些對網(wǎng)絡(luò)一往情深的青少年，甚至為上網(wǎng)而放棄上學(xué)。這不僅導(dǎo)致家庭及社會價值觀的改變，而且嚴重影響青少年的人格成長，尤其是影響青少年良好道德人格的形成。二是網(wǎng)絡(luò)犯罪。在一些中小學(xué)生中，不乏有電腦奇才，他們一旦失去了法律的約束，就可能對網(wǎng)絡(luò)安全帶來不利影響。比如制造病毒、充當黑客等，危害網(wǎng)絡(luò)安全。三是信息欺詐。人們上網(wǎng)聊天、交友多是不真實身份，使網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了越來越多的虛假信息，易使中小學(xué)生的身心健康受到傷害。因此，告誡他們慎交網(wǎng)友，不要把自己的真實住所輕易告訴網(wǎng)友；不能把自己的家庭和經(jīng)濟情況告訴網(wǎng)友；不要輕信網(wǎng)友的情況，更不要與網(wǎng)友輕易會面。
中小學(xué)生的信息素質(zhì)得到了提高，從而中小學(xué)生的上網(wǎng)問題就得到了很好的解決了，從根本上解決中小學(xué)生的上網(wǎng)不良習(xí)慣，防止中小學(xué)生上網(wǎng)綜合癥，免受“黃毒”污染。學(xué)生上網(wǎng)更有意義，家長和老師學(xué)生放心學(xué)生上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)是個大世界，作為家長和老師要鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)生上網(wǎng)，使他們通過網(wǎng)絡(luò)走出國門，了解世界，擴大知識面，這樣才能適應(yīng)未來的要求。時下，方興未艾的網(wǎng)上教學(xué)、互聯(lián)互學(xué)、慈善救助就是人們通過道德自律，提升人的思想境界，構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的有效方法。中小學(xué)生要從中汲取營養(yǎng)，提高鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和中小學(xué)生能力的提高。
參考文獻：
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