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    課件009 教學(xué)資源下載
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    我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展存在六大突出問(wèn)題

    新華網(wǎng) 2009/4/23

       受國(guó)務(wù)院委托,教育部部長(zhǎng)周濟(jì)22日向全國(guó)人大常委會(huì)作了關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告。他指出,在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見(jiàn)的過(guò)程中,社會(huì)各界特別是人大代表和政協(xié)委員對(duì)職業(yè)教育提出了許多很好的意見(jiàn)和建議,主要有六大突出問(wèn)題。
       周濟(jì)說(shuō),這六大突出問(wèn)題包括:職業(yè)教育發(fā)展不足,技能型人才的培養(yǎng)還不能很好地適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要;職業(yè)教育管理體制還不完善;中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育之間、職業(yè)教育與普通教育之間的溝通和銜接不夠;專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求和就業(yè)聯(lián)系不夠緊密,職業(yè)教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高;職業(yè)教育教師數(shù)量不足、水平有待提高;經(jīng)費(fèi)投入不足,學(xué)校辦學(xué)條件難以滿足教育教學(xué)的需要,職業(yè)教育基礎(chǔ)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
       周濟(jì)指出,黨的十七大作出了“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略決策,強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育。按照中央的要求,國(guó)務(wù)院正在組織制訂《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,職業(yè)教育是其中重要內(nèi)容。社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育寄予很高的期望,希望《規(guī)劃綱要》的制訂可以處理好職業(yè)教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,處理好職業(yè)教育和普通教育的關(guān)系,處理好政府辦學(xué)和社會(huì)力量辦學(xué)的關(guān)系,處理好東中西部地區(qū)以及城鎮(zhèn)和農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)系,處理好職業(yè)教育質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模和效益之間的關(guān)系。
       “這些問(wèn)題和建議對(duì)于《規(guī)劃綱要》的制訂很重要,我們一定認(rèn)真研究、積極吸收!敝軡(jì)說(shuō)。
       周濟(jì)強(qiáng)調(diào),全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),對(duì)職業(yè)教育提出了新的更高的要求。特別是去年以來(lái),國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了很大沖擊,一些地方出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩、企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難、就業(yè)崗位減少等現(xiàn)象,特別是農(nóng)民工的就業(yè)和生活受到較大影響。應(yīng)對(duì)金融危機(jī),落實(shí)中央“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”的重大決策,要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作。發(fā)展職業(yè)教育既是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),更是當(dāng)務(wù)之急。
       周說(shuō),目前,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到從人力資源大國(guó)邁向建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的歷史新階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期改革與發(fā)展職業(yè)教育必須全面實(shí)施素質(zhì)教育,以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心,創(chuàng)新發(fā)展模式,提高辦學(xué)質(zhì)量,全面提高人才培養(yǎng)的能力和服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的水平,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

      

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