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教育部新聞發(fā)布會(huì)闡釋全國職教會(huì)議精神
中國教育報(bào) 2005/11/16
北京11月16日訊(記者 李揮 張玉文)今天下午，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪介紹了全國職業(yè)教育工作會(huì)議的主要精神和教育部貫徹落實(shí)會(huì)議精神的初步考慮。
吳啟迪指出，這次會(huì)議和會(huì)前印發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)內(nèi)容非常豐富，會(huì)議和《決定》在全面分析我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育工作中的重要地位和作用，提出了今后一個(gè)時(shí)期我國職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和一系列政策措施。
吳啟迪介紹了教育部貫徹落實(shí)會(huì)議精神的初步考慮。首先，各地要?jiǎng)訂T起來，掀起學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)《決定》和會(huì)議精神的高潮。要及時(shí)傳達(dá)、宣傳會(huì)議精神，采取多種形式組織廣大教育行政部門干部和職業(yè)院校師生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話和《決定》的精神，把對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到《決定》和會(huì)議的精神上來，增強(qiáng)改革與發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感和責(zé)任感。
第二，貫徹落實(shí)會(huì)議精神，要與學(xué)習(xí)貫徹十六屆五中全會(huì)精神，制定和實(shí)施《2020年中國教育發(fā)展綱要》、“十一五”教育規(guī)劃緊密結(jié)合起來。要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類教育事業(yè)的發(fā)展，切實(shí)把大力發(fā)展職業(yè)教育，特別是發(fā)展中等職業(yè)教育作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，把擴(kuò)大中等職業(yè)教育招生規(guī)模作為“十一五”教育規(guī)劃的重要目標(biāo)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)各級(jí)教育行政部門和職業(yè)院校抓好“四項(xiàng)改革”，即：推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想轉(zhuǎn)變，推動(dòng)職業(yè)院校更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)；強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐；大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度；充分利用城市和東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和就業(yè)市場(chǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)東西部之間、城鄉(xiāng)之間職業(yè)院校的聯(lián)合招生、合作辦學(xué)。
第三，精心組織、認(rèn)真實(shí)施，把《決定》和會(huì)議精神落到實(shí)處。各地要及時(shí)召開職業(yè)教育工作會(huì)議，部署貫徹落實(shí)《決定》和會(huì)議精神的工作。各級(jí)教育行政部門要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)地做好政府統(tǒng)籌職業(yè)教育工作的參謀和助手，切實(shí)負(fù)起統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理職業(yè)教育的責(zé)任。要加強(qiáng)與發(fā)展改革委、財(cái)政、人事、勞動(dòng)保障、農(nóng)業(yè)、扶貧等有關(guān)部門的溝通配合，形成合力，共同推進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展。
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各級(jí)各類職業(yè)教育和培訓(xùn)有了長(zhǎng)足發(fā)展。2004年，全國共有中等職業(yè)學(xué)校約1.45萬所，當(dāng)年招生566萬人，在校生達(dá)1409萬人；有高職高專院校1047所(其中職業(yè)技術(shù)學(xué)院872所)，招生237萬人，在校生597萬人。2004年，各類文化技術(shù)培訓(xùn)達(dá)6957萬人次。
培養(yǎng)了大量高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才。改革開放20多年來，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校向社會(huì)輸送了6000多萬名畢業(yè)生，為城鄉(xiāng)勞動(dòng)者提供不同形式的職業(yè)教育和培訓(xùn)達(dá)14億人次。
職業(yè)教育體制改革取得重大進(jìn)展。初步形成了以政府辦學(xué)為主、社會(huì)力量參與的職業(yè)教育辦學(xué)格局，建立了以地方統(tǒng)籌為主、條塊結(jié)合的管理體制，完善了與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的職業(yè)學(xué)校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度。
職業(yè)教育法制建設(shè)取得歷史性成就。1996年5月，《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布，對(duì)職業(yè)教育在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及國民教育體系中的地位與作用，對(duì)中國職業(yè)教育的體系結(jié)構(gòu)、辦學(xué)職責(zé)、管理體制等都作出了明確規(guī)定。全國各地都制定和出臺(tái)了貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》的地方性法規(guī)和文件，有力地推進(jìn)了職業(yè)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
正在探索一條以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向發(fā)展職業(yè)教育的新路子。職業(yè)院校堅(jiān)持面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，進(jìn)一步密切了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)了與行業(yè)企業(yè)的合作，深化了教育教學(xué)改革，真正起到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展助推器的作用。
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