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依托精品課程建設(shè)，優(yōu)化課程教學(xué)改革
重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院 晁曉潔，楊佳義，陳龍燦，李潔 2020/8/29 21:47:00
（接上頁(yè)）下的拓展鞏固和梳理總結(jié)，故線上微課的學(xué)習(xí)與線下課堂的講解討論結(jié)合起來(lái)，才是最有效的教學(xué)模式。運(yùn)用線上教學(xué)資源，實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”以及“線上線下混合式”教學(xué)模式，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)是一種勢(shì)在必行的改革，也是一種挑戰(zhàn)。
以微課等線上資源的實(shí)施需要教師明確教學(xué)新理念，提高自身的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)流程等，引導(dǎo)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂、提高課堂質(zhì)量的目標(biāo)。
大數(shù)據(jù)智能化時(shí)代的到來(lái)，使互聯(lián)網(wǎng)逐漸走入了課堂，線上資源的學(xué)習(xí)可以是移動(dòng)式的、隨時(shí)的、有選擇性的，可以充分利用學(xué)生對(duì)新興事物的好奇心，引起他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，將信息化資源與教育教學(xué)相融合，達(dá)到拓展教學(xué)維度、提高課堂效能的目的。
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