美國作業(yè)難倒中國老爸
(作者未知) 2009/4/30
(接上頁)人格的力量。這就是全部。這就是麥粒和谷殼的區(qū)別,這就是斯蒂芬的內(nèi)在。不自負,不自私,不虛偽,她是積極向上的女孩,能夠明辨是非。
斯蒂芬勇于對自己的行為承擔責任,當事情不順利時不找借口。她知道如何自我解嘲,也知道如何關心別人。她不貶低別人,也不利用別人。她尊重人,對人公平、體貼。她具有人格的力量。我就以此來結(jié)束我的評價。
約翰•C•科林斯
英文老師對女兒的評價讓我目瞪口呆,有哪位老師會對一個學生的品質(zhì)“以性命來擔!?!無論對學業(yè)上的特點描述,還是對內(nèi)在人格的觀察,甚至對女兒未來的預期,這位有博士學位的老師都遠遠超過了我這個父親———我感到慚愧,以這樣寬闊的視野對一個孩子作出評價,對我,對中國的教育文化來說都是陌生的。
指導老師的評語
去年10月的一天,斯蒂芬從中國來到馬薩諸塞州沙龍市的沙龍高中,坐在我的辦公室里登記注冊,成了我們這里的新學生。哇!我無法理解她腦子里會想些什么。第一印象容易給人錯誤導向,但我很快被這個女孩的沉著、聰慧所震驚,開始關注在她身上會發(fā)生什么。
幸運的是,斯蒂芬11歲時曾經(jīng)在澳大利亞住過一年半,英語表達能力和理解能力都不錯。我們開始制訂幫助斯蒂芬的學習計劃。當天,斯蒂芬表示她的目標是爭取和其他高年級學生一樣從沙龍中學畢業(yè),然后申請在美國讀大學。作為一個在沙龍中學做過37年顧問,接觸過來自不同國家的留學生的人,我不得不指出斯蒂芬的目標太高了。但是,她以輕柔卻堅定的語氣笑著回答:“我是高年級學生,想這個學年就畢業(yè)!
斯蒂芬表現(xiàn)得很完美。在我做顧問的經(jīng)歷中,還沒有聽說過有外國學生比她更快地完成了學術(shù)轉(zhuǎn)型。謙虛的斯蒂芬甚至不愿意接受她應得的高分數(shù)。數(shù)學和其他理科方面的科目對她來說很輕松,遙遙領先于她的同班同學。她喜歡語言,學起法語來是個明星。然而在英語和美國歷史方面,她的閱讀和寫作水平還需要努力。她的所有老師都有共同的想法,“她太不可思議了,請再給我們20個像斯蒂芬這樣的學生!”他們一致贊揚她的勤奮、學術(shù)好奇心、專心學習和愿意幫助小組中其他同學的行為。平時斯蒂芬在課堂上很安靜,但一被叫到回答問題時總是清楚無誤,顯示出極強的理解力。
她的歷史老師這樣評價:“考慮到斯蒂芬有限的學習英語的經(jīng)歷,她在字謎、小測驗和寫作方面的成就是驚人的。我知道她花幾個小時做每日的字謎測驗準備,勝過她的同學。她來我的班3個月寫作就大幅度提高。她總是來尋求幫助,問很棒的問題!
我有充足的理由相信,她在美國有競爭力的大學里會非常成功。她的法語老師補充說:“盡管這只是初級法語班,但斯蒂芬是迄今為止最好的。她對語言敏感,在一個小時內(nèi)就能掌握別的同學一個月才能記住的單詞。她人也很好,總是耐心地幫助同一小組中落后的、新來的學生按時完成作業(yè),因而他們特別愿意和她在同一小組。毫無疑問,斯蒂芬聰明、專心、勤奮,而且特別有組織紀律性!
最后,教她初等微積分和三角學的老師這樣評價斯蒂芬,“一個優(yōu)秀的學習數(shù)學的學生,擁有極高的數(shù)學技能。她的作業(yè)總是無可挑剔,很明顯,她依靠直覺,有創(chuàng)造性地解決問題。她謙虛、不擺架子、文靜,但是她積極主動地伸手幫助同學。她經(jīng)常放學后來找我,而我在忙著和別的學生交談時,她就在教室里幫助其他同學。”
斯蒂芬在學業(yè)上越來越自信,同時她也開始交朋友,在社交方面開始輕松自如。她愛好運動,希望能參加我們學校的春季田徑比賽。她開始意識到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。最近,她的父親問她美國教育和中國教育有什么區(qū)別時,她說:“老師不一樣。美國老師非常親切、友好?纪暝囁麄冞M行評論;而在中國,我們只是拿到分數(shù)。在中國我們需要死記硬背,而在美國你不得不學習思考,學會表達思想!
斯蒂芬是個不同尋常的女孩。她獨立、靈活,非常善于適應生活中的變化。她以樂觀的態(tài)度看待將來在大學的學習。盡管她想念父親、其他親人和在中國的朋友,但她肯定對大學的挑戰(zhàn)有準備。在沙龍高中的極短時間里,她就證明了自己是優(yōu)秀的學生,是積極進取、善于接受挑戰(zhàn)的女孩。
我滿懷熱情地贊同最具競爭力的大學接納她。
喬•貝克漢姆
這像是一份學生評價嗎?說實話,貝克漢姆先生的推薦信,我讀起來就像是一個老朋友在與我娓娓而談,親切、從容,充滿熱忱。顯而易見,他是如此負責,除了自己的觀察,還逐一征詢了女兒所有科目老師的意見,遣詞用語非常謹慎———例如,我很擔心女兒因為愛面子、不主動在上課時積極回答問題的習慣,而這是美國教育中非常被看重的品質(zhì),幾次在郵件中叮囑她要“改正這個缺點”。貝克漢姆先生也發(fā)現(xiàn)了這一點,但他使用的詞是中性的———(未完,下一頁)
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