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大學生就業(yè)需走出心理誤區(qū)
福建就業(yè)聯(lián)盟 2009/5/1
用信心引導自己
現(xiàn)在，用“談就業(yè)色變”來形容大學生就業(yè)心理不算夸張。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的客觀原因當然是“就業(yè)困難”的現(xiàn)實，但“哀莫大于心死”無疑也是重要影響。
應該看到，在這場國際金融危機到來的同時，我們的政府在努力，我們的學校在努力，我們的企業(yè)家也在努力……全社會的種種努力可能對部分人能夠直接見效，可能對部分人的效果一時還看不到。問題不在于種種努力是否能立即給大學生找到工作，而是這種積極態(tài)度本身就是“信心”的體現(xiàn)——我們不回避危機，我們更不會向危機低頭，溫家寶總理說“信心比黃金更重要”就是這個道理。有了信心，大學畢業(yè)生才能充分做好就業(yè)的心理準備，積極尋找就業(yè)機會；反之，沒有信心，只是感嘆時運不濟，怨天尤人，無論是對當事人還是對社會，豈不是更糟？
用智慧武裝自己
現(xiàn)實中我們恰恰經(jīng)�？吹竭@樣的情形：用人單位在面試中問“你能為我們單位創(chuàng)造什么效益”或“你能做什么”時，應聘者往往“失語”，起碼回答不能令對方滿意。其實，大學生并不缺乏專業(yè)知識，但“知識≠智慧”，經(jīng)過數(shù)年的學習，大多數(shù)學生還是具備較好的專業(yè)知識的，問題就出在如何把“吸收”的知識“貢獻”出來，而且要用自己的方式創(chuàng)造性地加以重新組織、發(fā)揮。
現(xiàn)在教育發(fā)展水平和普及程度提高了，大學生不再是“稀缺”資源，對于沿海發(fā)達地區(qū)尤其如此。這就要求當下的大學生必須“出新”——創(chuàng)造新的生產(chǎn)力，而要“出新”，就必須把知識變成智慧，把書本知識化為自己的能力。
調(diào)整自己的收入預期
考上大學的“驕子”都對“出路”和“收入”抱有較高的期望值，而真正等到畢業(yè)時，大學生才發(fā)現(xiàn)花費巨資上了十幾年學，面臨的職業(yè)收入想“收回成本”還需要一個漫長的過程。在媒體的報道中，我們也看到有些已畢業(yè)的大學生因為“高不成、低不就”寧愿“啃老”也不愿意接受待遇差的崗位。類似現(xiàn)象與客觀的就業(yè)形勢一起強化了“大學生就業(yè)難”這一話題。
雖然職業(yè)低收入讓大學生們感覺“虧”了，但目前來看，還必須接受。只要這個職業(yè)收入不突破生存的底線——能夠保障自己的生活，就先立住腳跟再說，這樣在一定程度上能夠遏制“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象的增加。
生存底線與行業(yè)選擇
當下，無論是學士、碩士還是博士，對報考公務員的熱情可謂空前高漲：幾百、幾千人競爭一個崗位已經(jīng)屢見不鮮。類似比較熱門的行業(yè)如教師、管理人員等也很受青睞，但涉及體力勞動或半體力勞動的行業(yè)普遍被冷落。雖然我們國家的高等教育已經(jīng)從精英化轉(zhuǎn)向大眾化，但以體力勞動為寬底層的就業(yè)結構，給人們造成的“金字塔”心理還非常固化，這在部分冷門專業(yè)尤其明顯。比如，不少大學生及其家長不愿意報考社會工作專業(yè)，為什么呢？因為他們認為社工是“照顧”人的保姆，一個大學生怎么能當保姆呢？我們暫且不分析對專業(yè)的“誤解”，在社會進步的背景下，頭腦靈活、信息豐富、知識專業(yè)型的保姆既是經(jīng)濟與社會發(fā)展的客觀需要，也是教育普及化出現(xiàn)的必然趨勢。退一步講，即使你非常不喜歡某崗位，在各行業(yè)普遍“開源節(jié)流”、就業(yè)吃緊的情況下，先生存再擇業(yè)又有何妨？
生存底線與發(fā)展空間選
很多大學生在選擇就業(yè)時會考慮，我的收入可以不高，但要有發(fā)展空間，即將來“升職”的可能性要比較大，而不是一直做普通員工。問題在于發(fā)展空間是不是就一定“可以預測”？如果大學生當一個酒店的服務員，能夠從實踐中逐步積累經(jīng)驗，并在實踐中再學習，最后其提升酒店服務水平、改進酒店服務管理的機會應該遠遠大于一個初中畢業(yè)的服務員。不是有“行行出狀元”那句話嗎？所以，“大學生賣豬肉”本來就不應該成為新聞，只是傳統(tǒng)的精英教育讓人們覺得“賣豬肉”與“成龍成鳳”發(fā)展空間的差距太大才成為新聞，而淡化這種心理暗示是改善大學生就業(yè)的必然趨勢。
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