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樂高教育的理念及創(chuàng)新教育教學(xué)方法的探討
泰州市少年宮 周青正 2020/9/21 7:43:01
（接上頁）過程評價教育評價在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對教學(xué)質(zhì)量進行評估。樂高培訓(xùn)多采用作品評價、過程評價，強調(diào)合作、共享、互助，強調(diào)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
此外，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生敢于想他人之未想，做他人之未做。這樣他們的創(chuàng)新欲望就會被激發(fā)起來，也就培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新的興趣。而興趣是人的精神對特定對象或 某種事物的喜愛和趨向，是人在探索、認識某種對象的活動中產(chǎn)生的一種樂趣。這種樂趣能夠使人們得到極大的滿足、從而促進人們注意力高度集中，達到忘我的程度。樂高教育中心能提供給他們一個開放、自由的支持環(huán)境，讓他們有機會去自己尋找問題的答案。這些基本上符合樂高的“4C”教育法則。
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