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大學(xué)生十大職業(yè)錯亂癥，你有幾個？
（作者未知） 2009/5/2
（接上頁）作。
7、錯把專業(yè)當能力
我們所學(xué)的專業(yè)只是我們在高考時所填報的志愿，這其中有我們的追求和興趣，但更多的是盲目和無奈。所以不要說你在大學(xué)中真正的學(xué)到了什么，先看你所學(xué)的專業(yè)是不是你喜歡的，你日后要從事的。如果你所的專業(yè)并非你要從事的，那無論你的專業(yè)知識學(xué)的多么好，那都不是你的能力，因為它對減少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業(yè)來打造你職業(yè)理想的核心競爭力了。所以當你在求職簡歷寫上你專業(yè)所學(xué)的課程是要慎重的。因為并不是你所學(xué)的專業(yè)對你所求職的任何崗位工作都有支持的，所以不要泛泛的把我們所學(xué)的專業(yè)當作我們求職時的砝碼，更何況你對專業(yè)的學(xué)習(xí)還不是那么精通。
8、錯把知識當技能
在我們應(yīng)聘目標崗位時，我們的許多大學(xué)生把自己所學(xué)的理論知識當作了崗位要求的操作技能。做任何的一個崗位工作，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應(yīng)的操作技能。而只有當知識轉(zhuǎn)化為技能時我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發(fā)展。知識更多表現(xiàn)為你知道什么？你理解了什么？而技能則表現(xiàn)為你會做什么？能做好什么？有一技之長，我們就可以存活于世，但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向?qū)W術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的砝碼。但目前的許多大學(xué)生缺少崗位所要求的必要操作技能，而且他們也意識不到這個問題，所以當企業(yè)詢問他有何技能時，他就把自己所學(xué)的理論知識回答上來了，結(jié)果自然就被淘汰了。
9、錯把興趣當工作
在我們的日常生活中我們會有一些得以娛樂放松的方式，但現(xiàn)實中有些大學(xué)生卻把這種興趣愛好作為選擇職業(yè)的關(guān)鍵因素，或者被興趣愛好所左右，這種誤區(qū)在十分深刻的影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀。其實，興趣愛好是我們享受生活的方式，而當把其作為工作后，你就會感到一定的煩躁，通常當你把興趣定位于工作時都是很辛苦的。這個世界，能真正的把興趣愛好當作工作的職業(yè)或許只有這樣三種人：科學(xué)家、藝術(shù)家和妓女。從中可見能把興趣和愛好作為職業(yè)的人是很少的，也是很難的。其實興趣、愛好真的不一定是適合我們的職業(yè)。在職業(yè)發(fā)展上，我們要知道，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。其實，影響我們選擇職業(yè)與勝任工作的不是興趣、愛好或者性格，這些內(nèi)在因素最多是不能讓我們做得更好，但卻不能決定我們是否能做及能否做成。
10、錯把經(jīng)歷當能力
一些大學(xué)生確實也做過一些社會實踐，如做過家教，促銷員，服務(wù)員等，在畢業(yè)之際他們將其當為自己的能力去寫。其實這些實踐經(jīng)歷可以給大學(xué)生更多的接觸社會了解社會的機會，但這些實踐經(jīng)歷卻不是大學(xué)生的能力，在職業(yè)發(fā)展問題上，經(jīng)歷并不代表能力。經(jīng)歷只能代表你的過去，是過去你所做事情的綜合；而能力則是在你的經(jīng)歷中所形成的獨特的核心優(yōu)勢。每個人都有過去的經(jīng)歷，但并不是每個人都會在此形成能力。其原因要么是你沒有做相對專注的事情，分散的實踐事件難以在一個領(lǐng)域?qū)Ｒ话l(fā)展；要么是在所做的事情中沒有去培養(yǎng)核心能力的意識。所以，沒有方向的盲目去做許多社會實踐并不能形成你的能力。
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