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中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校 夏一鳴 2020/11/7 20:25:31
（接上頁）促進(jìn)創(chuàng)造性思維的形成。比如在技能實(shí)訓(xùn)過程中，第一，教師應(yīng)鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力。只為困難找方法，不為困難找借口。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，刺激學(xué)生動(dòng)腦思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手解決問題。中職學(xué)校在設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)課程中，盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成。在遇到困難時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，突破學(xué)生固有思想。第二，教師應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生要獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生完成的情況，給于客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式不要千篇一律，不打擊不否定，突出學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。冰凍三尺非一日之寒，但只要注重每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力就能日漸提高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)
中職學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，是立足社會(huì)的基礎(chǔ)。除了平時(shí)的學(xué)習(xí)小組合作、興趣小組合作、體育比賽團(tuán)隊(duì)合作之外，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的分組合作也是重頭戲。學(xué)生的素質(zhì)不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)情況也不同。教師在分組過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活分組。在進(jìn)行一些綜合類項(xiàng)目實(shí)習(xí)過程中，根據(jù)項(xiàng)目情況分配實(shí)習(xí)任務(wù)。如電工實(shí)習(xí)中機(jī)床線路安裝與故障檢測(cè)，這樣硬核的任務(wù)單槍匹馬只憑借一己之力是難以勝任的，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)合作完成實(shí)習(xí)。團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)退。學(xué)生分成合作小組，讓他們精誠(chéng)合作，共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。分享成功，攻堅(jiān)克難。在實(shí)習(xí)過程中，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過協(xié)作完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為日后學(xué)習(xí)成效奠定基礎(chǔ)。學(xué)校是一個(gè)大集體，團(tuán)結(jié)協(xié)助是職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)不僅是檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，還是學(xué)生協(xié)作培養(yǎng)的過程。
另外，學(xué)生的職業(yè)意識(shí)還有許多方面，但職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)事關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成，只能強(qiáng)化不能削弱的。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該拓寬培養(yǎng)方法，積極創(chuàng)造職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)條件，為國(guó)家輸出有社會(huì)責(zé)任感和高素質(zhì)技術(shù)勞動(dòng)者。
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