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淺析中職英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策
江蘇省揚(yáng)州市邗江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 丁君 2020/11/30 19:25:22
（接上頁(yè)）足夠的重視，并對(duì)這方面合作內(nèi)容及時(shí)機(jī)的合理選擇加以思考。具體表現(xiàn)為：（1）中職英語(yǔ)教師應(yīng)保持高度的責(zé)任感，重視小組合作學(xué)習(xí)的引入及科學(xué)應(yīng)用，制定好切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施到位，從而為中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平提升、教學(xué)狀況改善等提供專(zhuān)業(yè)保障，為這方面的教學(xué)事業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展打下基礎(chǔ)；（2）合作時(shí)機(jī)的選擇也很重要。教師不能一遇到問(wèn)題就讓學(xué)生討論，而要根據(jù)教材的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，合理選擇合作的契機(jī)，讓學(xué)生小組研討，促使中職英語(yǔ)教學(xué)更具科學(xué)性。比如，中職英語(yǔ)教師應(yīng)在學(xué)生思維受阻、教學(xué)質(zhì)量水平有待提升的前提條件下，合理安排小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好其合作時(shí)機(jī)，進(jìn)而增強(qiáng)中職英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃完成中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用效果，高質(zhì)量、高效率地完成相應(yīng)的教學(xué)培養(yǎng)工作。
（二）注重合作小組的科學(xué)組建，明確分工責(zé)任
在提升小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用水平、促進(jìn)中職英語(yǔ)教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)其小組的科學(xué)組建進(jìn)行深入思考，明確這方面的分工責(zé)任予以應(yīng)對(duì)。在此期間，應(yīng)做到：（1）中職英語(yǔ)教師應(yīng)在了解小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)涵、學(xué)生能力狀況的基礎(chǔ)上，從不同層次水平學(xué)生的合理劃分、合作內(nèi)容的確定等方面入手，組建好英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到其中，逐漸實(shí)現(xiàn)這方面的教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量可靠性要求；（2）當(dāng)小組組建完成后，中職英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生的實(shí)際情況等，明確小組成員的個(gè)人責(zé)任，鼓勵(lì)他們進(jìn)行積極討論，從而自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的不斷提升打下基礎(chǔ)。比如，中職英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、課堂教學(xué)效果等，對(duì)小組的合理組建進(jìn)行深入思考，并對(duì)所有成員的責(zé)任予以明確，促使小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用效果更加顯著，保持中職英語(yǔ)良好的教學(xué)狀況。
（三）其它方面的對(duì)策
在降低中職英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生率的過(guò)程中，也需要考慮這些對(duì)策的科學(xué)使用：（1）明確小組合作學(xué)習(xí)中的規(guī)則，實(shí)施好英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃。并將創(chuàng)新理念、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)等要素整合應(yīng)用于相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展中，激發(fā)中職學(xué)生更多的參與熱情，不斷強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，最終達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用水平全面提升、中職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的目的；（2）結(jié)合信息化時(shí)代的形勢(shì)變化及發(fā)展要求，將信息技術(shù)應(yīng)用于中職英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方面的教學(xué)評(píng)價(jià)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)豐富信息資源的整合利用，優(yōu)化其評(píng)價(jià)方式，確保相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)工作開(kāi)展有效性。同時(shí)，應(yīng)健全合作學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)體系。從而為中職英語(yǔ)在這方面的評(píng)價(jià)工作計(jì)劃制定與實(shí)施提供科學(xué)指導(dǎo)。比如，中職英語(yǔ)教師可通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)體系健全方面的深入思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用效果的科學(xué)評(píng)估，處理好其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，給予中職學(xué)生全面發(fā)展更多支持。
四、提升中職英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用水平的相關(guān)措施
（一）正確看待小組合作學(xué)習(xí)所發(fā)揮的作用
在中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)引入及作用發(fā)揮的綜合考慮，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的科學(xué)培養(yǎng)，打造好高效的教學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，從而實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)正確看待小組合作學(xué)習(xí)所發(fā)揮作用的思考，也能使中職英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施更具合理性，激發(fā)學(xué)生在這類(lèi)課程方面的學(xué)習(xí)潛能，逐漸提升小組合作學(xué)習(xí)
（二）加大小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用方面的研究力度
實(shí)踐中可從理論研究與實(shí)踐分析這兩方面入手，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用方面進(jìn)行深入研究，獲取參考價(jià)值良好的研究成果并進(jìn)行轉(zhuǎn)化利用，為中職英語(yǔ)教育教學(xué)事業(yè)的更好發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)支持，滿(mǎn)足小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用水平提升方面的要求。同時(shí)，通過(guò)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究的充分考慮，也能拓寬其科學(xué)應(yīng)用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、水平提升中的工作思路。
（三）其它方面的措施
在實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展、提升小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用水平的過(guò)程中，也需要考慮這些措施的配合使用：（1）重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮，尊重他們的主體地位，促使小組合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)課堂應(yīng)用中的作用效果更加顯著，從而達(dá)到其應(yīng)用水平提升的目的；（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，提高他們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用的關(guān)注度，使得其其中職英語(yǔ)方面的應(yīng)用水平提升中能夠得到更多支持，滿(mǎn)足其教學(xué)培養(yǎng)工作質(zhì)量可靠性要求。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在不同對(duì)策的支持下，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)中職英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方面存在問(wèn)題的高效處理，避免它們影響范圍的擴(kuò)大。因此，未來(lái)在提升中職英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用水平、優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)工作方式的過(guò)程中，應(yīng)加深對(duì)相應(yīng)問(wèn)題分析及處理的重視程度，積極探索有效的對(duì)策并進(jìn)行整合利用，促使中職英語(yǔ)教學(xué)更具合理性。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，有利于豐富中職英語(yǔ)教學(xué)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的高效利用。
參考文獻(xiàn)
[1]馬驍.中職英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)存在（未完，下一頁(yè)）
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