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教育部關于進一步加強職業(yè)技術學校校長培訓工作的若干意見
職成司 2003/10/9
教職成〔2003〕3號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教委：
職業(yè)技術學校校長整體素質(zhì)的高低直接影響到職業(yè)技術學校的管理水平和辦學質(zhì)量。20世紀80年代末以來，各地、各部門高度重視職業(yè)技術學校校長培訓工作，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓活動，取得了顯著的成績，積累了寶貴的經(jīng)驗，為推進職業(yè)教育改革與發(fā)展做出了積極貢獻。1996年底，全國職業(yè)高中實現(xiàn)了校長持證上崗。與此同時，我們也必須清醒地認識到，職業(yè)技術學校校長培訓工作還存在一些亟待解決的問題，如一些地方對校長培訓的重要性認識不足，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象；培訓管理體制不順，有效的培訓激勵機制尚未形成，科學規(guī)范的培訓制度還不健全，培訓任務難以落實；理論和實際聯(lián)系不夠緊密，培訓的針對性和適用性不強等。上述問題的存在，一定程度上制約了校長培訓工作的開展，影響了學校管理水平和辦學質(zhì)量的進一步提高。
當前，我國已經(jīng)進入全面建設小康社會的新時期，職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計專門人才的歷史重任。要完成好這一使命，職業(yè)教育就必須進一步適應市場經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，轉(zhuǎn)變辦學觀念、改進學校管理、提高教育質(zhì)量、增強服務意識。加強校長培訓工作，提高校長的政治、業(yè)務理論素養(yǎng)和管理能力，造就一支高素質(zhì)的職業(yè)技術學校校長隊伍，已成為當前職業(yè)教育改革與發(fā)展中一項十分重要而緊迫的任務。
為了貫徹黨的十六大精神，落實《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》提出的工作任務和要求，推進校長培訓工作，建立和完善科學化，規(guī)范化的職業(yè)技術學校校長培訓制度，現(xiàn)提出如下意見。
一、培訓工作的指導思想和原則
1．職業(yè)技術學校校長培訓工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大精神，全面落實第四次全國職業(yè)教育工作會議和《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定》提出的工作任務和要求，以改革創(chuàng)新為動力，以學習社會主義市場經(jīng)濟理論、現(xiàn)代教育科學理論和管理知識為重點，以提高校長管理能力為目的，大力加強職業(yè)技術學校校長培訓工作，努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代科學管理知識。了解社會經(jīng)濟發(fā)展需要，富有開拓創(chuàng)新精神，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)職業(yè)技術學校校長隊伍。
2．職業(yè)技術學校校長培訓工作的原則是：“提高認識，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極推進，注重實效，形成制度”。一要統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視并積極推進職業(yè)技術學校校長培訓工作。二要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，制定校長培訓工作的整體計劃。三要堅持理論聯(lián)系實際，按需施教，注重實效，圍繞職業(yè)教育改革與發(fā)展面臨的新情況新問題，把學習理論與研討問題、總結(jié)經(jīng)驗與改進工作緊密結(jié)合起來，切實提高校長發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，四要積累經(jīng)驗，探索規(guī)律，逐步建立起科學規(guī)范的職業(yè)技術學校校長培訓制度。
二、培訓對象、工作目標和主要任務
1．職業(yè)技術學校校長培訓對象：國家和社會力量舉辦的中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學校的新任或擬任校長、在職校長。
2．職業(yè)技術學校校長培訓的工作目標是：通過廣泛開展各種形式的培訓，使職業(yè)技術學校校長具備現(xiàn)代教育管理理論素養(yǎng)，提高全面貫徹國家教育方針、推進實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力造就一支整體素質(zhì)較高的職業(yè)技術學校校長隊伍。進一步完善相關配套政策，逐步建立起與校長選拔、聘任、考核相結(jié)合的職業(yè)技術學校校長“持證上崗”和校長培訓制度。
3．職業(yè)技術學校校長培訓的主要任務是：對職業(yè)技術學校新任或擬任校長，在上崗前或任職后規(guī)定時間內(nèi)進行任職資格培訓；對在職校長進行國家規(guī)定學時的提高性培訓；在全員培訓的基礎上，組織富有辦學經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的校長進行高級研修。
三、培訓的主要內(nèi)容、類型和形式
1．職業(yè)技術學校校長培訓的主要內(nèi)容：一是深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是學習社會主義市場經(jīng)濟理論和法制建設理論，增強職業(yè)教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務的意識，提高依法治教的水平。三是學習現(xiàn)代教育科學理論，特別是職業(yè)教育方面的知識，如職業(yè)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代職業(yè)教育基本原理，經(jīng)濟形勢和國內(nèi)外職業(yè)教育改革與發(fā)展動態(tài)，現(xiàn)代教學理論與課程開發(fā)。職業(yè)技術學校管理理論與實踐，職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)代教育技術等，提高業(yè)務理論水平和管理學校的能力。
2．職業(yè)技術學校校長培訓主要包括以下類型：
任職資格培訓：按照職業(yè)技術學校校長崗位職責和任職條件的要求，對新任或擬任校長，在上崗前或任職后半年內(nèi)進行的以掌握履（未完，下一頁）
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