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新課標(biāo)下高中物理課程有關(guān)物理前沿教育問(wèn)題的思考與研究
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 喬鋒 2020/12/25 8:11:52
摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為教學(xué)改革的開(kāi)展指明了方向，對(duì)實(shí)際教學(xué)工作的開(kāi)展提供了支持。高中物理教學(xué)共組的開(kāi)展需要在新課標(biāo)指導(dǎo)下進(jìn)行，在新課標(biāo)指導(dǎo)下編寫(xiě)的高中物理教材中增加了部分前沿物理教育內(nèi)容，這給教學(xué)工作的開(kāi)展提出了挑戰(zhàn)。但是，我國(guó)很多高中物理教師對(duì)物理前沿教育的問(wèn)題關(guān)注較少，在物理前沿教育方面會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展產(chǎn)生了不利影響。為了更好的實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)和教學(xué)改革目標(biāo)，高中物理教師應(yīng)加大對(duì)物理前沿問(wèn)題的了解，在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生了解前沿知識(shí)，促使物理教學(xué)水平不斷提升，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：高中物理；新課標(biāo)；前沿教育問(wèn)題；思考
新課程標(biāo)準(zhǔn)為高中物理教學(xué)提出了新的要求，尤其是增加了物理前沿教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的挑戰(zhàn)。為了讓更好的應(yīng)對(duì)物理教學(xué)的新挑戰(zhàn)，教師需要在日常生活工作中，加大對(duì)物理前沿問(wèn)題的了解，不斷拓展和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，為更好的開(kāi)展教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)物理前沿教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展都具有積極作用，也能有效提升我國(guó)對(duì)物理前沿知識(shí)的運(yùn)用能力，對(duì)物理教學(xué)水平的整體提升具有非常重要的促進(jìn)意義。
一、高中前沿物理簡(jiǎn)述
物理學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)和最基本、最普遍運(yùn)動(dòng)形式的科學(xué)。該學(xué)科涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，是人們認(rèn)識(shí)世界、運(yùn)用物質(zhì)規(guī)律的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和科學(xué)研究工作的不斷深入，人們對(duì)物質(zhì)世界的了解不斷加深，很多以前不了解的物質(zhì)規(guī)律不斷被發(fā)現(xiàn)，這就導(dǎo)致很多前沿物理知識(shí)和理論產(chǎn)生，物理前沿教學(xué)正是對(duì)這些新發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的講解。隨著我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)的提升，民眾的科學(xué)素養(yǎng)也在不斷提升，人們對(duì)物理前沿問(wèn)題的關(guān)注度也在不斷增強(qiáng)，這也為高中物理前沿教育提供了良好的條件支持。近年來(lái)，高考中關(guān)于前沿物理的考查內(nèi)容也在不斷增多，這是我國(guó)加強(qiáng)對(duì)前沿物理重視的一個(gè)重要表現(xiàn)，在此背景下，高中物理教育也應(yīng)該將前沿物理教育放在重要位置，為前沿物理知識(shí)的傳播和應(yīng)用打好基礎(chǔ)。當(dāng)前，高中物理中的前沿物理內(nèi)容分布在教材的各個(gè)方面，選修教材和必修教材中都涉及到前沿物理內(nèi)容，前沿物理內(nèi)容的分布基本和基礎(chǔ)物理知識(shí)的分布聯(lián)系在一起，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以在講解基礎(chǔ)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，引出前沿物理內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)更加全面的把握，并更好的認(rèn)識(shí)到前沿物理知識(shí)和基礎(chǔ)物理知識(shí)之間的聯(lián)系，使物理教學(xué)工作更加順利的開(kāi)展。比如，航空航天、人造衛(wèi)星等與物理有關(guān)的內(nèi)容隨著我國(guó)航空航天發(fā)展水平的不斷提升，引起了很多人的關(guān)注，在物理教學(xué)中，將這些內(nèi)容與宇宙、行星等基礎(chǔ)物理知識(shí)聯(lián)系在一起，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)和科學(xué)探究精神。在當(dāng)前的高中物理教學(xué)中，涉及到前沿物理的內(nèi)容大多以閱讀材料的形式和習(xí)題背景的形式出現(xiàn)，這給較深教學(xué)工作的開(kāi)展預(yù)留了很大空間，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的方式，開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，將前沿物理知識(shí)傳授給學(xué)生。
二、高中物理前沿教育現(xiàn)狀分析
（一）前沿物理教學(xué)時(shí)間不足
雖然我國(guó)加強(qiáng)了高中階段的前沿物理教學(xué)，但是，高中生的時(shí)間比較緊張，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，很多學(xué)生在前沿物理學(xué)習(xí)中都是以走馬觀花的形式大概的了解一下前沿物理的大致內(nèi)容，對(duì)前沿物理的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用情況缺乏充分了解，這導(dǎo)致前沿物理教學(xué)效果無(wú)法得到提升。同時(shí)，高考中雖然涉及到前沿物理內(nèi)容，但是，考察的內(nèi)容相對(duì)較少，考察形式也比較簡(jiǎn)單，導(dǎo)致很多教師和學(xué)生對(duì)前沿物理教學(xué)重視不足，教材中的很多前沿物理內(nèi)容都是以學(xué)生自主閱讀的形式開(kāi)展，這對(duì)前沿物理教學(xué)水平的提升非常不利，也不利于我國(guó)物理教學(xué)與應(yīng)用水平的提升。
（二）教學(xué)觀念有待創(chuàng)新
前沿物理教學(xué)與基礎(chǔ)物理教學(xué)有著明顯區(qū)別，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)工作的開(kāi)展，但在實(shí)際教學(xué)工作中，高中物理教師的教學(xué)理念還相對(duì)陳舊，這不僅對(duì)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新產(chǎn)生了不利影響，也阻礙了前沿物理教學(xué)質(zhì)量的提升，對(duì)物理教學(xué)水平的整體提升非常不利。
（三）教學(xué)形式比較單一
前沿物理的內(nèi)容比較新穎，但是，具體內(nèi)容理解起來(lái)相對(duì)比較復(fù)雜，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果，因此，教師在教學(xué)中也需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取比較新穎的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐步加深對(duì)前沿物理知識(shí)的理解，也為學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，很多教師將教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)物理知識(shí)教學(xué)方面，對(duì)前沿物理比較忽視，在前沿物理教學(xué)中，采用比較單一的課件形式，簡(jiǎn)單的講述前沿物理內(nèi)容，而沒(méi)有對(duì)前沿物理內(nèi)容進(jìn)行深入講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后，還處于一種似懂非懂的狀態(tài)，這對(duì)前沿物理教學(xué)工作的開(kāi)展也非常不利。<（未完，下一頁(yè)）
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