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淺談泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)館的作用
泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 朱蓓 2021/2/12 16:25:35
摘要：本文以泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)館為例,簡(jiǎn)單闡述了生命科學(xué)館在解剖學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)中的作用。一個(gè)設(shè)計(jì)科學(xué)、布局精細(xì)、擁有配套信息化平臺(tái)的生命科學(xué)館的建成使用了使得教學(xué)資源得到了進(jìn)一步的優(yōu)化整合，教學(xué)效果得到了提升，教改教研得到了進(jìn)一步深化，健康宣教得到了廣泛的推進(jìn)，更好地服務(wù)了地方發(fā)展。
關(guān)鍵詞：生命科學(xué)館 高職院校 作用
人認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、欣賞生命和思考生命的意義，是我們不斷追求和探索的。而人體生命科學(xué)館既是醫(yī)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的基地，也是人們探索生命、認(rèn)識(shí)自身奧秘的場(chǎng)所[1]。
泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)館以“以科普互動(dòng)之手，點(diǎn)亮生命科學(xué)之光”為主旨、以生命歷程為主線、以器官系統(tǒng)為中心開(kāi)展建設(shè)，是泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范建設(shè)的增補(bǔ)項(xiàng)目之一，于2018年9月正式建成。生命科學(xué)館坐落于醫(yī)學(xué)院大樓南側(cè)，與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心有機(jī)融合，總投資達(dá)1200余萬(wàn)元。生命科學(xué)館占地面積達(dá)2100平方米，包括大廳、文化長(zhǎng)廊、虛實(shí)結(jié)合數(shù)字解剖實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)室、模型室、主展館和副展館等。展館從人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)九大系統(tǒng)和護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、口腔工藝技術(shù)專業(yè)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)四個(gè)專業(yè)出發(fā)，將現(xiàn)代數(shù)字科技手段與傳統(tǒng)的展示方法有機(jī)結(jié)合，通過(guò)千余件繽紛的灌注標(biāo)本、精細(xì)的斷層標(biāo)本和塑化標(biāo)本，向?qū)W生和社會(huì)公眾展示了生物進(jìn)化、生命孕育、人體結(jié)構(gòu)、健康與疾病等方面的內(nèi)容，普及、傳播生命科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了從科普到專業(yè)，從形態(tài)到功能，從教學(xué)到科研的完美結(jié)合。
在生命科學(xué)館里，人們既可以對(duì)真實(shí)精美的標(biāo)本進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)VR/AR虛擬仿真軟件、3D虛擬解剖、人體全息成像等現(xiàn)代虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行操作體驗(yàn)，探索人體的奧秘。生命科學(xué)館線上與線下互動(dòng)，虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，科普與教學(xué)融合，注重實(shí)訓(xùn)、虛擬互動(dòng)和體驗(yàn)，既是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代化課堂，又是一個(gè)“可賞、可學(xué)、可互動(dòng)”的生命教育科普基地。
人體生命科學(xué)館作為教學(xué)基地和科普基地，實(shí)現(xiàn)了實(shí)物標(biāo)本、虛擬標(biāo)本、數(shù)字資源三位一體，在教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮了重要作用。生命科學(xué)館的建成使用使得我校護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔工藝技術(shù)、藥學(xué)等專業(yè)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目齊全，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)大為降低，人力成本下降，同時(shí)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)搭建了更為良好的平臺(tái)。另外，借助此教學(xué)平臺(tái)的建立，加大了校企科研合作項(xiàng)目及對(duì)地方社會(huì)人員的科普教育和繼續(xù)教育力度。具體如下：
1．搭建了多元化“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)平臺(tái)
當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代，僅建設(shè)固定的實(shí)驗(yàn)室是不夠的，因此我們基于虛擬解剖實(shí)驗(yàn)建設(shè)了多元化的“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)平臺(tái)，建設(shè)有數(shù)碼互動(dòng)顯微實(shí)驗(yàn)室，校園網(wǎng)精品課程網(wǎng)站，超星泛雅課程平臺(tái)，微信公眾號(hào)課堂，微博課堂等，不但滿足了不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同學(xué)習(xí)方式的教學(xué)要求，還激發(fā)了學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)和積極性，擴(kuò)大了學(xué)生視野，提升了學(xué)習(xí)興趣。
2．建設(shè)了特色鮮明的虛擬仿真課程內(nèi)容及課程教學(xué)資源
通過(guò)人體解剖學(xué)自主學(xué)習(xí)軟件、3D虛擬解剖系統(tǒng)、AR互動(dòng)系統(tǒng)、人體全息成像系統(tǒng)等創(chuàng)新和完善《正常人體結(jié)構(gòu)》課程及相關(guān)課程體系內(nèi)容，使理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合更加緊密，教學(xué)資源更加豐富，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，從而進(jìn)一步提高畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率、穩(wěn)定率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
3．提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)了教科研工作
虛擬解剖實(shí)驗(yàn)室2018-2019年完成5900人次的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)隨著生命科學(xué)館的建成使用，信息化教學(xué)改革進(jìn)一步推進(jìn)，師生的整體素養(yǎng)得到了提升，畢業(yè)生的專業(yè)技能、科研水平和社會(huì)服務(wù)的水平也進(jìn)一步提高了�；谄脚_(tái)建設(shè)的相關(guān)教學(xué)改革和科研工作收獲頗豐，實(shí)驗(yàn)中心近2年發(fā)表省級(jí)以上期刊論文20余篇，其中SCI論文1篇，中文核心論文4篇。完成教育教學(xué)改革課題5項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目在研2項(xiàng)。
4. 增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)能力
虛擬實(shí)驗(yàn)室目前在校園內(nèi)開(kāi)放，2018年7月獲得中國(guó)解剖學(xué)會(huì)“中國(guó)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室”稱號(hào)。生命科學(xué)館自2018年10月正式開(kāi)館以來(lái)也定期向校內(nèi)、其他高校和社會(huì)開(kāi)放，已經(jīng)接待了一萬(wàn)多人次的教師學(xué)生和社會(huì)民眾的參觀，包括本校師生、南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院師生、省內(nèi)外兄弟學(xué)校教師、泰州市民、泰州市中小學(xué)學(xué)生、泰州市小記者團(tuán)成員、泰州市紅十字工作人員等，在人力資源、教育資源、課程資源等方面實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享的目標(biāo)，并在2019年5月獲得泰州市科普教基地的榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)開(kāi)放共享機(jī)制，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效益，充分發(fā)揮中心的示范、帶（未完，下一頁(yè)）
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