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網(wǎng)絡(luò)視域下中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑分析
王署光 2021/3/7 10:15:44
（接上頁(yè)）憑借其規(guī)模性和開(kāi)放性，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，但教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言卻比較無(wú)趣，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能更多是被網(wǎng)絡(luò)上其他事物吸引。所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，必須以教學(xué)內(nèi)容為切入點(diǎn)。第一，教師要適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，例如把教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)為闖關(guān)游戲，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得極大的滿足感。隨著闖過(guò)的關(guān)卡越來(lái)越多，學(xué)生不但深化了對(duì)學(xué)生內(nèi)容的理解，還激發(fā)了學(xué)生挑戰(zhàn)知識(shí)的欲望。第二，教師的教學(xué)內(nèi)容要和學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)崗位相貼切。貼切的教學(xué)內(nèi)容不但可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生把學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作學(xué)習(xí)中，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)方向與學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)與今后工作的完美對(duì)接。第三，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，多用Flash動(dòng)畫(huà)、直播教學(xué)、在線交流、立體仿真軟件等，最大程度發(fā)揮數(shù)字資源教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
（三）建立學(xué)習(xí)記錄
教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和習(xí)慣，選擇網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、QQ、微信、博客等方式將每日學(xué)習(xí)內(nèi)容整理為日志、筆記，也可以用微博或長(zhǎng)微博記錄學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這種以時(shí)間順序保存學(xué)習(xí)記錄，學(xué)生在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以按時(shí)間復(fù)習(xí)，也可以利用搜索功能快速找到知識(shí)點(diǎn)。另一方面教師也可以通過(guò)訪問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)記錄的方式詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，從而對(duì)自主學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師必須認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在其中的作用，通過(guò)一系列以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新措施來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的目的。學(xué)生在走入工作崗位后，也可以利用自主學(xué)習(xí)能力，不斷提升自己，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和終身教育。
參考文獻(xiàn)
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