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中等職業(yè)學(xué)校德育教育內(nèi)容的設(shè)置探析
泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 蔣雯 江蘇泰州 225300 2021/4/7 17:23:34
摘要：中等職業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成有著重要的作用，因此中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中，如何將德育教育內(nèi)容滲透到教學(xué)中，是促使學(xué)生思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵因素，對(duì)學(xué)生形成社會(huì)主義價(jià)值觀的德育教育工作有著重要的幫助。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；德育教育；內(nèi)容設(shè)置
引言：中等職業(yè)學(xué)校中開(kāi)展德育教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)的人才，為了充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性，就需要采取有效的措施，使每一個(gè)學(xué)生成為高素質(zhì)人才，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所需要的人才。
1.在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展德育教育的意義
1.1有利于促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)
在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因此人才的需求是國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)，中等職業(yè)學(xué)校更應(yīng)該注重德育教育工作的開(kāi)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，有利于促使學(xué)生積極投入到社會(huì)建設(shè)中[1]。在中等職業(yè)學(xué)校德育教育的思想滲透中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的了解，促使學(xué)生成為一名守法的好公民，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家利益的維護(hù)。
1.2有利于促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展
中華民族傳統(tǒng)美德貫穿我國(guó)歷史上下五千年，但隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文化的提升，造成了人們對(duì)傳統(tǒng)美德的喪失，在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，除過(guò)給學(xué)生傳遞知識(shí)外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的培養(yǎng)。良好的德育教育，能夠使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德有效的傳承下去，以德育教育為依托，只有把德育工作做好，讓中職學(xué)生感受到良好的德育教育，才能促使學(xué)生的品格更加完善，使傳統(tǒng)文化得以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
1.3有利于促使學(xué)生擁有良好的品行
良好的品性，能夠?yàn)閷W(xué)生以后的成功打下基礎(chǔ)，在中職教育階段，由于學(xué)生存在一定的叛逆心理，對(duì)老師和家長(zhǎng)的安排很容易產(chǎn)生反感，所以需要老師采用正確的教育方式，使用生動(dòng)的方式進(jìn)行德育教育工作，有利于學(xué)生掌握這些知識(shí)。從而提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生能夠做出正確的人生判斷，因此老師要定期開(kāi)展德育教育工作，從課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中，將德育知識(shí)滲透其中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀。
2.中等職業(yè)學(xué)校德育教育內(nèi)容的對(duì)策分析
2.1課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中滲透德育工作
在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，需要發(fā)揮其它公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程的思想道德教育功能，所以在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，需要認(rèn)真落實(shí)各個(gè)學(xué)科的思想道德教育任務(wù)要求，并結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育教育內(nèi)容的滲透性[2]。當(dāng)前在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)期間的德育和學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、安全教育，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和管理工作，杜絕學(xué)生放任自流。
2.2將傳統(tǒng)文化融入德育教育中
傳統(tǒng)文化能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)風(fēng)范和魅力，也是直接反映一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明和道德水平的標(biāo)準(zhǔn)。在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生對(duì)技能知識(shí)的掌握能力，同時(shí)還需要加強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的教育。中職學(xué)校教育中融入傳統(tǒng)文化知識(shí)，是社會(huì)和諧的需要，也是國(guó)家昌盛的需要，對(duì)塑造個(gè)人形象以及提高個(gè)人素養(yǎng)有著很大的幫助。中等職業(yè)學(xué)校的主要目標(biāo)是給社會(huì)提供人才，當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)后，在企業(yè)的生存和發(fā)展中，當(dāng)擁有綜合素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，才能促使企業(yè)的發(fā)展。
2.3改進(jìn)和創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系
中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)有的德育評(píng)價(jià)體系由于并不科學(xué)合理，所以使得中等職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展德育評(píng)價(jià)中與實(shí)際情況脫節(jié)，德育課程考試成績(jī)和個(gè)人道德行為之間并沒(méi)有任何關(guān)系。與此同時(shí)，由于我國(guó)的社會(huì)道德評(píng)價(jià)體制不夠健全，缺乏一個(gè)信任度高、效果好的衡量方法，在人才招聘的過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有建立起一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，造成企業(yè)對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校推薦的人才并不信任[3]。在中等職業(yè)學(xué)校德育教育中，需要注重以下原則，首先是注重并激發(fā)德育評(píng)價(jià)中職學(xué)生的自主性，其次是注重量化評(píng)價(jià)方法，然后是注重德育評(píng)價(jià)再教育作用。而中等職業(yè)學(xué)校德育教育評(píng)價(jià)體系通常是框架式、粗線條和開(kāi)放式，就需要從評(píng)價(jià)思想、評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)指標(biāo)中作出指導(dǎo)性意見(jiàn)，德育目標(biāo)高要求與德育實(shí)踐低起點(diǎn)的相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校德育功能評(píng)價(jià)創(chuàng)新的最好措施。
2.4深化德育教學(xué)改革并拓展教育途徑
在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的原則，將德育工作放在首位，并積極改進(jìn)德育課程教學(xué)，有利于促使中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)質(zhì)量的提升。在中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)中，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)、技能型人才，就需要更新教學(xué)理念，樹(shù)立以服務(wù)為宗旨和就業(yè)為導(dǎo)向的人才，從而提高德育教學(xué)的有效性。
結(jié)束語(yǔ)：在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展德育教育工作中，由于涉及到很多方面的內(nèi)容，所以就需要將社會(huì)、家庭以及學(xué)校結(jié)合在一起，實(shí)（未完，下一頁(yè)）
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