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    中等職業(yè)學校德育課堂中學生情感的培養(yǎng)策略分析

    泰州機電高等職業(yè)技術學校 丁燕 江蘇泰州 225300 2021/4/7 17:24:31

       摘要:隨著我國教育事業(yè)發(fā)展,中職學校規(guī)模在不斷擴大,招生數量也在增加。中職學生處于人生關鍵時期,因此要進行良好道德教育,通過引導樹立起正確人生價值觀,對于今后發(fā)展具有重要意義。文章先分析中等職業(yè)學校德育課堂中學生情感培養(yǎng)的重要性,再論述具體策略,促進學生身心健康發(fā)展。
       關鍵詞:中職學校;德育課;情感培養(yǎng);有效策略
      
       引言:
       中職學生相比較于普通高中學生,文化知識基礎比較薄弱,再加上社會環(huán)境的影響,可能會產生自卑心理。為了促進他們更好成長,要發(fā)揮德育課堂的作用,過程中注重對學生情感培養(yǎng),讓自身情感變得更加豐富。正確認識自己,對未來充滿希望,做好人生規(guī)劃,通過努力奮斗實現(xiàn)人生夢想,展現(xiàn)自己的價值。
       一、中等職業(yè)學校德育課堂中學生情感培養(yǎng)的重要性
       中職學生教育除了傳授文化知識外,情感培養(yǎng)也是非常重要的,形成正確情感價值觀,實現(xiàn)健康的成長。首先符合學生自身發(fā)展需求。中職學生他們年齡還比較小,容易受到外部環(huán)境的影響,特別是在網絡普及的今天,各種電子設備充斥著他們的生活,網上不良信息對他們會產生誤導作用,形成錯誤認識。在德育課堂上加強情感培養(yǎng),引導學生正確認識人和事。其次可以提升教學水平。拓展德育教育范圍,除了培養(yǎng)學生優(yōu)秀精神品質外,豐富情感也是必不可少的,所以要加強培養(yǎng)。最后促進學生全面發(fā)展。要關注中職學生情感變化,通過引導提升他們認知水平。通過分析發(fā)現(xiàn),中等職業(yè)學校德育課堂中對學生情感培養(yǎng)是非常重要的,所以要積極開展[1]。
       二、中等職業(yè)學校德育課堂中學生情感的培養(yǎng)策略
       (一)案例教學
       中職學生在初中階段學習成績不是很好,因此得不到教師關注,特別是和學習優(yōu)秀學生比較而言,難免會產生自卑情緒。學生進入到職業(yè)學校后,主要是學習專業(yè)技術,例如烹飪、汽修等,將來從事該領域的工作。為了幫助學生克服自卑心理,第一件事就是幫助他們建立起自信,對自己充滿信心,才能更好的去學習和生活。在課堂教學中引入真實案例,會更具感染性,即使在平凡的崗位上也能為祖國發(fā)展做出自己的貢獻。告訴學生無論未來從事什么職業(yè)都要具備良好職業(yè)素養(yǎng)。引入真實案例,學生會感覺到更加親切,發(fā)揮出優(yōu)秀榜樣的作用,為后期發(fā)展打下堅實的基礎。告訴學生一定要相信自己,只有努力拼搏就可以做的更好,成長為優(yōu)秀的人才[2]。
       (二)創(chuàng)設教學情景
       情景教學是一種很好的方法,教師將學生引入到相關情景中去,有更加真實感受,對于情感培養(yǎng)可以起到很大幫助。注重聯(lián)系生活,構建出生活化課堂,例如城市中大街小巷可見的清潔工,他們?yōu)榱顺鞘忻利惼鹪缲澓。告訴學生,為了我們的生活環(huán)境,平日一定要注重環(huán)境保護,不能亂扔垃圾。德育教育根本目的是幫助學生樹立起正確人生價值觀,提升自身道德修養(yǎng),更好適應社會發(fā)展需求。結合教材內容創(chuàng)設出與之相關情景,更加生動形象,學生理解起來也比較容易。相比較于單純的說教,教學情景更受學生歡迎,促進知識靈活運用,提高自身綜合素質。在感受教學情景中培養(yǎng)正確情感價值觀念,對人和事可以做出正確判斷。
       (三)開展實踐活動
       對于中職學生德育教育而言,不能只局限在課堂上,教師要組織開展實踐活動,讓學生自主參與進去,過程中會得到有效鍛煉,有更加深刻體驗。利用周末時間,教師帶領學生到敬老院做義工,明白百善孝為先的道理,要懂得感恩父母。在日常生活中幫助父母做一些事情,體會他們的不易,會更加認真學習。實踐活動結束后要讓學生寫下自己的感受,在此次活動中學到了什么?今后應該怎樣去做?保證取得良好教育效果。開展具有教育意義的實踐活動,發(fā)揮出學生主觀能動性,自主參與進去,從中感悟人生哲理,明白人生的意義所在。實踐活動形式要多樣化,提高參與熱情,促進學生全面發(fā)展。
       (四)加強師生交流
       情感培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,需要教師長期引導,所以過程中要注重師生交流,建立起平等、和諧的師生關系。通過交流對學生自身情況更加了解,掌握他們思想動態(tài),便于對教學方式作出調整,確保很好的適應。教師要以身作則,用自己的一言一行去感染他們,養(yǎng)成良好學習習慣,不斷提升自身綜合素質。教師不僅事學生人生的引導者,更是大家的好朋友,構建出民主課堂。例如發(fā)現(xiàn)學生存在心理問題時要進行疏導,形成正確的認識,更好的學習和生活。在信息技術支持下,師生之間交流變得更加方便,不會受到時間和空間局限,增進彼此了解程度,提高在課堂上默契配合度,保證教學工作順利開展[3]。
       三、結語
       綜上所述,中職學生處于成長關鍵時期,因此在德育教育中要注重情感培養(yǎng),促進學生健康成長。教師要堅持以人為本理念,從學生自身特點出發(fā),創(chuàng)新教學策略,加強情感培養(yǎng),讓自身情感變得更加豐富。意識到德育(未完,下一頁

      

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