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試論技工學(xué)校班級(jí)管理中如何融入德育思想
許勁峰 2021/4/7 17:25:26
（泰州技師學(xué)院，江蘇泰州，225300）
摘要：班級(jí)作為學(xué)校的基本單位，班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的發(fā)展。技工學(xué)校的使命是教會(huì)學(xué)生生存和學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)性能力。技工學(xué)校生源的復(fù)雜性導(dǎo)致班級(jí)在管理中較為困難。在新時(shí)代背景下，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足時(shí)代的需求，技工學(xué)校在班級(jí)管理中融入德育思想，做好班級(jí)的管理工作具有重要作用。本文針對如何將德育思想融入班級(jí)管理做出分析討論。
關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；班級(jí)管理；德育思想的融入
前言：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，技工學(xué)校生源缺乏，學(xué)生素質(zhì)普遍下降，技工學(xué)校的班級(jí)管理工作面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)新改革班級(jí)的管理意識(shí)，對技工學(xué)校的發(fā)展決定性作用。有效的班級(jí)管理有利于良好班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生能力的鍛煉，有利于提高學(xué)習(xí)效率。將德育思想融入班級(jí)管治理中，通過系統(tǒng)性對學(xué)生思想政治、德道方面進(jìn)行教育，對引導(dǎo)學(xué)生樹立正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有重要作用，能夠約束規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。
一、德育思想在班級(jí)管理中的作用
班主任作為班級(jí)的思想領(lǐng)導(dǎo)者，在日常學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)學(xué)生的思想道德和習(xí)慣培養(yǎng)。德育思想的功能作用主要通過班主任的工作體現(xiàn)出來。德育思想影響下的班主任對學(xué)生的思想品德的發(fā)展具有引導(dǎo)作用。教室環(huán)境的凈化，陶冶情操，使學(xué)生有一個(gè)好心情，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過班級(jí)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，思想得到升華，有效地提高班主任在德育思想建設(shè)上的工作效率。良好的班級(jí)文化環(huán)境，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)[1]。
二、班級(jí)管理工作德育思想的有效融入
1.了解學(xué)生心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
新時(shí)代發(fā)展過程中，德育思想在技工學(xué)校受到高度重視，加強(qiáng)德育工作是教學(xué)的重中之重。技工學(xué)校要想德育工作取得巨大突破，學(xué)校的德育思想方式需轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。技工學(xué)校教師針對不同心理的學(xué)生，采用靈活的德育思想工作進(jìn)行開展。班主任作為班級(jí)的帶頭人，應(yīng)該了解學(xué)生的思想活動(dòng)和教學(xué)中真實(shí)想法。做好學(xué)生的德育工作，將其踐行到實(shí)處，在對學(xué)生心理狀態(tài)了解過程中，要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，雙方平等交流，保證良好的德育思想實(shí)踐效果。班主任在班級(jí)管理中，要樹立以德育人、教書育人的班級(jí)管理理念，將德育思想融入班級(jí)管理過程中，學(xué)生作為重點(diǎn)對象，管理工作的開展需要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，立足學(xué)生角度，在班級(jí)管理工作中不斷探索創(chuàng)新，總結(jié)科學(xué)有效的管理方法，結(jié)合德育思想，促使德育思想下的班級(jí)管理模式不斷改進(jìn)發(fā)展。
2.多樣化的工作方式，提升德育思想應(yīng)用
在多元化的當(dāng)今社會(huì)，德育工作呈現(xiàn)出多樣化的網(wǎng)絡(luò)形式改變了技工學(xué)校德育實(shí)踐的傳統(tǒng)思路。技工學(xué)校的教育特點(diǎn)具有實(shí)用性、職業(yè)性等明顯特點(diǎn)，在技工學(xué)校德育思想工作中，應(yīng)該緊密聯(lián)系職業(yè)道德、職業(yè)目標(biāo)等內(nèi)容，強(qiáng)化對技工學(xué)校學(xué)生德育教育方面的針對性。在日常工作和教學(xué)活動(dòng)中，積極促進(jìn)技工學(xué)校的德育思想教育的開展，使學(xué)生能夠體驗(yàn)德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有趣之處，激發(fā)學(xué)生的積極性[2]。例如，隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技發(fā)展，技工學(xué)校學(xué)生中部分年齡較小，缺乏教師的管理，沉迷網(wǎng)絡(luò)。針對此，學(xué)生可以開展主題班會(huì)，通過一段視頻的播放為班會(huì)營造良好的氛圍，班會(huì)上，教師需要拋磚引玉，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的案例分析引出班級(jí)管理中品德教育問題，分小組進(jìn)行熱烈探討，得出結(jié)論，學(xué)生應(yīng)該多參與集體實(shí)踐活動(dòng)，樹立正確的三觀，堅(jiān)定人生信念。教師也要善于利用社團(tuán)活動(dòng)，對學(xué)生思想情操進(jìn)行熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的的服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，有效地推動(dòng)技工學(xué)校在班級(jí)管理過程中德育思想工作的發(fā)展。
3.借現(xiàn)代信息化手段，促進(jìn)德育思想利用
在新時(shí)期思想潮流中引進(jìn)信息化德育實(shí)踐效果。拉進(jìn)技工學(xué)校教師和學(xué)生之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高思想品德。技工學(xué)校師生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育思想的重要性，在日常的班級(jí)管理中，將德育思想落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。將班級(jí)管理和德育思想有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)德育思想工作在班級(jí)管理中作用的科學(xué)合理有效利用。
4.滿足社會(huì)人才需求，正確定位德育目標(biāo)
德育思想工作的目標(biāo)對學(xué)生三觀的樹立具有引導(dǎo)作用，約束和規(guī)范德育教育過程，對實(shí)現(xiàn)德育工作具有關(guān)鍵性作用。技工學(xué)校在班級(jí)管理中需針對學(xué)生所學(xué)的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行相對應(yīng)的德育思想工作。激勵(lì)學(xué)生的愛業(yè)精神和吃苦精神，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的思想道德、政治法律、心理健康等方面的教育工作。滿足社會(huì)對技術(shù)性人才的需求，為國家現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語：將德育思想融入技工學(xué)校的班級(jí)管理中，對技工學(xué)校具有重要意義。技工學(xué)校將學(xué)生的德育思想工作作為班級(jí)管理中（未完，下一頁）
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