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混合式教學(xué)在職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)課教學(xué)中的實(shí)踐研究
江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校 徐西群 2021/4/7 17:38:13
【摘要】：職業(yè)院校的教育模式改革與學(xué)校的課程建設(shè)有著極為密切的關(guān)聯(lián)性，而學(xué)校課程建設(shè)成效由同選用的教學(xué)模式有著重要的聯(lián)系。其中混合式教學(xué)作為一種新型的線上互動(dòng)引導(dǎo)方法，在職業(yè)院校的專業(yè)課程教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用。經(jīng)過近些年的大量實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，中職院校在機(jī)電專業(yè)課程上科學(xué)應(yīng)用三階段混合式教學(xué)模式，能夠有效提高課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)院校學(xué)生機(jī)電專業(yè)課的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀著手，對(duì)機(jī)電專業(yè)運(yùn)用混合式教學(xué)方法開展教學(xué)進(jìn)行探析，旨在為中職院校下一步的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：混合式教學(xué)；職業(yè)院校；機(jī)電專業(yè)
職業(yè)院校是為國家和社會(huì)輸送各類職業(yè)技術(shù)型人才的培育陣地，在推進(jìn)我國復(fù)合型人才的培育、提高人才質(zhì)量方面發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校的機(jī)電課程不僅有著較高的專業(yè)性，同時(shí)課程內(nèi)容也較為復(fù)雜，教學(xué)存在一定的難度，不均涉及到大量抽象的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在教學(xué)中還需注重實(shí)踐應(yīng)用。這在無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也給機(jī)電專業(yè)的教學(xué)深化改革造成一定的阻礙。對(duì)此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對(duì)混合式教學(xué)方法等先進(jìn)教學(xué)手段的合理運(yùn)用，讓傳統(tǒng)教學(xué)方式及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊密結(jié)合，將各自的優(yōu)勢更好的發(fā)揮出來，從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
一、機(jī)電專業(yè)課程學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技水平的持續(xù)發(fā)展，我國的機(jī)電行業(yè)也得到快速發(fā)展，這也對(duì)專業(yè)機(jī)電人才提出了更高的要求。對(duì)此，職業(yè)院校及教師應(yīng)對(duì)目前教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入研究，運(yùn)用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，有效提升學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。從目前機(jī)電專業(yè)的實(shí)際教學(xué)情況來看，由于機(jī)電專業(yè)對(duì)于先進(jìn)的技術(shù)手段融合有所欠缺，導(dǎo)致課程教學(xué)改革相對(duì)緩慢，學(xué)生目前所接觸到的課程內(nèi)容并沒有隨著科技的進(jìn)步而出現(xiàn)較大變化，在學(xué)習(xí)過程中沒有感受到知識(shí)的更新?lián)Q代，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)造成一定的影響。另外，職業(yè)院校的機(jī)電專業(yè)教學(xué)，更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合在一起，這在一定程度上影響到學(xué)生對(duì)機(jī)電專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。要想改變目前學(xué)生存在的不良學(xué)習(xí)情況，提高機(jī)電專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須在教學(xué)模式和方法上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，從而達(dá)到更為理想的教學(xué)成效。
二、混合式教學(xué)模式的具體實(shí)踐研究——以中職機(jī)電專業(yè)課教學(xué)為例
（一）對(duì)課前自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)
在機(jī)電專業(yè)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用混合式教學(xué)模式，首先要對(duì)學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)加以設(shè)計(jì)，這是運(yùn)用該種教學(xué)模式的前提基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)前先要明確該環(huán)節(jié)中的教學(xué)目的，重點(diǎn)要突出“自主性”。因此教師在課件選擇和多媒體制作上要盡量凸顯“趣味性”。中職院校機(jī)電專業(yè)的課程內(nèi)容較為復(fù)雜且繁瑣，學(xué)生往往對(duì)枯燥乏味的課堂教學(xué)提不起興趣，甚至存在逃避心理。在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師可采用3D建模的方式，把機(jī)械制造工藝、電工理論以及設(shè)備安裝調(diào)試等復(fù)雜、繁瑣的內(nèi)容構(gòu)建成三維模型的方式，并將其上傳至學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以在線或下載觀看學(xué)習(xí)，并對(duì)三維模式加以觀察并進(jìn)行相應(yīng)的分析，教師這時(shí)應(yīng)注意從旁對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。比如，教師可以要求學(xué)生對(duì)三維模型進(jìn)行觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立分析，鍛煉學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究和分析意識(shí)的提升。另外，教師也可開展線上小組討論，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)。
（二）課中知識(shí)內(nèi)化
為保證學(xué)生更好的消化和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，在課程設(shè)計(jì)前教師要對(duì)學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)情況做到全面了解，在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。首先，課堂教學(xué)中要注意提取重點(diǎn)，通過提問、引導(dǎo)、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生快速掌握機(jī)電專業(yè)中電氣設(shè)備、機(jī)械制造工藝等重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)這部分知識(shí)要做好鞏固學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)中設(shè)計(jì)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。學(xué)生在機(jī)電學(xué)習(xí)中出現(xiàn)誤區(qū)或錯(cuò)誤在所難免，教師應(yīng)在課中設(shè)計(jì)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生容易發(fā)生錯(cuò)誤的問題作出總結(jié)，并逐一對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生答疑解惑。最后，提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在課堂教學(xué)中要巧妙設(shè)計(jì)提問或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，通過交流討論最終由教師對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生理解并記錄下來，并布置相應(yīng)的課后學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)。
（三）課后反思提煉
學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉反思是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常會(huì)對(duì)“課后”效能有所忽視，更多的將重點(diǎn)放在的課前和課中。因此，教師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從反思角度作出相應(yīng)的考量。機(jī)電專業(yè)課程所包含的內(nèi)容繁瑣且復(fù)雜，涉及到的知識(shí)面和知識(shí)點(diǎn)多且廣，并且相互關(guān)聯(lián)性。因此，教師在課后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上應(yīng)注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的梳理，讓學(xué)生能夠?qū)ζ溥M(jìn)行獨(dú)立的思考、總結(jié)。同時(shí)，教師應(yīng)在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績給以考核、評(píng)估，為進(jìn)一步幫助學(xué)（未完，下一頁）
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