免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書(shū)軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會(huì)員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁(yè) >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 簡(jiǎn)析侵權(quán)行為法在民法典體系構(gòu)成中的模式

    簡(jiǎn)析侵權(quán)行為法在民法典體系構(gòu)成中的模式

    (作者未知) 2009/5/3

    接上頁(yè)在內(nèi)的民法典分則中其他部分統(tǒng)屬的獨(dú)立模式。此模式下侵權(quán)行為法無(wú)論從理論上還是體系上都完全從債法中解脫出來(lái),僅僅作為民法這一私法范疇下一個(gè)部門法而存在,徹底實(shí)現(xiàn)了在民法范圍內(nèi)的獨(dú)立。以民事責(zé)任的方式從債法中獨(dú)立出來(lái),是絕對(duì)獨(dú)立模式的立論基點(diǎn)。但基于對(duì)民事責(zé)任范圍的不同認(rèn)識(shí),該模式又存在兩種理解:即一元責(zé)任模式和二元責(zé)任模式。
       一元責(zé)任模式是有關(guān)侵權(quán)行為法獨(dú)立問(wèn)題的爭(zhēng)論中最為激進(jìn)的觀點(diǎn),該模式認(rèn)為:侵權(quán)行為法應(yīng)當(dāng)獨(dú)立,獨(dú)立的侵權(quán)行為法在本質(zhì)為民事責(zé)任法,但這種民事責(zé)任不同于現(xiàn)有民事責(zé)任的概念。在現(xiàn)有的民事理論中,民事責(zé)任被稱為違反民事法律規(guī)范的法律后果,它基本包括侵權(quán)責(zé)任和違約責(zé)任兩種。[10]但事實(shí)上,責(zé)任只能是侵權(quán)行為的后果,違約行為產(chǎn)生的不是責(zé)任,而是一種義務(wù)。而全部的法律責(zé)任只應(yīng)該有一種,就是侵權(quán)民事責(zé)任。
       所謂二元責(zé)任模式,是相對(duì)于一元責(zé)任模式而言的。該模式在堅(jiān)持侵權(quán)行為法律后果的責(zé)任性質(zhì)和強(qiáng)調(diào)侵權(quán)行為法必須在民法典范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立這兩點(diǎn)上與一元責(zé)任模式并沒(méi)有區(qū)別。兩者的區(qū)別在于,二元責(zé)任模式堅(jiān)持傳統(tǒng)的民事責(zé)任的劃分,認(rèn)為民事責(zé)任在較為宏觀的層面上由侵權(quán)責(zé)任和違約責(zé)任構(gòu)成。鑒于侵權(quán)行為法自身發(fā)展的需要,不再設(shè)立統(tǒng)一的“民事責(zé)任編”,而是將其內(nèi)容拆散,分散的民法典的各編章之中去。其中,民事責(zé)任的一般規(guī)定納入總則編進(jìn)行設(shè)計(jì);侵權(quán)責(zé)任則由侵權(quán)行為法獨(dú)立成編后加以規(guī)定。違約責(zé)任則納入債法體系下的合同法進(jìn)行調(diào)整。具體而言,未來(lái)我國(guó)民法典總則編應(yīng)對(duì)包括民事責(zé)任概念、民事責(zé)任形式、歸責(zé)事由、民事責(zé)任免除以及承擔(dān)民事責(zé)任與承擔(dān)行政責(zé)任、刑事責(zé)任的關(guān)系在內(nèi)的等一般性問(wèn)題作出規(guī)定;對(duì)于違約責(zé)任,需要在合同通則中對(duì)違約責(zé)任的一般問(wèn)題作出規(guī)定,而違反各種合同的責(zé)任的特殊問(wèn)題,應(yīng)在各種合同中作相應(yīng)的規(guī)定。關(guān)于違反無(wú)因管理、不當(dāng)?shù)美渌雀鞣N債的責(zé)任的一般問(wèn)題,可適用總則編關(guān)于民事責(zé)任的一般規(guī)定,違反這些債的特殊問(wèn)題,在相關(guān)債的關(guān)系中規(guī)定。對(duì)于侵權(quán)責(zé)任,則規(guī)定于侵權(quán)行為法編,主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括侵害人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等權(quán)益的責(zé)任,雖然違約責(zé)任和其他違反債的責(zé)任已規(guī)定于在債權(quán)編中,但第三人故意侵害他人債權(quán)的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的是侵權(quán)責(zé)任,故在侵權(quán)行為法中也必須對(duì)此有所規(guī)定。
       筆者贊同一元責(zé)任模式,但是一元責(zé)任模式否認(rèn)違約責(zé)任的責(zé)任性質(zhì)這點(diǎn)是不可取的。拋開(kāi)責(zé)任是否當(dāng)然具有排斥“約定”的性質(zhì)不談,即便承認(rèn)責(zé)任不可約定,部分的違約責(zé)任可以約定也不足以否定所有違約責(zé)任的責(zé)任性質(zhì),畢竟還有相當(dāng)一部分違約責(zé)任即使當(dāng)事人沒(méi)有約定也是存在的,這一類法定的違約責(zé)任實(shí)在很難納入“約定而生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系”的范疇。
       違約責(zé)任其實(shí)也是一種侵權(quán)責(zé)任,契約一旦成立,權(quán)利人即根據(jù)契約內(nèi)容擁有相應(yīng)的權(quán)利,違反契約使權(quán)利人的期待權(quán)落空,侵犯了權(quán)利人的權(quán)利,只是具體侵犯權(quán)利人的何種權(quán)利因契約內(nèi)容不同而異。從這個(gè)角度而言,違約責(zé)任其實(shí)是可以整合進(jìn)侵權(quán)責(zé)任中的,這樣也解決了違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任競(jìng)合的問(wèn)題。

      

    頁(yè)碼選擇:1 2 3
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 論集團(tuán)客戶授信風(fēng)險(xiǎn)限額模式缺陷及
    2 淺談打造家長(zhǎng)學(xué)校品牌探索德育管理
    3 我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型與對(duì)策的研究
    4 構(gòu)建以“職業(yè)能力”的形成為核心的
    5 化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式探索
    6 基于實(shí)踐環(huán)節(jié)視角的人才培養(yǎng)模式研
    7 豐田教學(xué)模式下數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)
    8 以科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建旅游高等教育實(shí)踐
    9 淺談公安院校研究生培養(yǎng)模式
    10 中職服裝專業(yè)課程課堂教學(xué)模式的探
    11 基于B/S模式的數(shù)據(jù)交換與監(jiān)控技
    12 對(duì)電腦市場(chǎng)店面直接銷售模式的分析
    13 出口竹木藤制品的檢疫與監(jiān)管模式的
    14 簡(jiǎn)析侵權(quán)行為法在民法典體系構(gòu)成中
    15 “服務(wù)型”治理模式下政府對(duì)高校的
    推薦專業(yè)論文
    1 以人為本:科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心
    2 高職建筑工程類專業(yè)《土力學(xué)與地基
    3 文秘專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革方案實(shí)施
    4 基于GPRS和單片機(jī)的串口通訊設(shè)
    5 試析中職生就業(yè)指導(dǎo)工作中的“五個(gè)
    6 淺談歌唱中緊張心理的產(chǎn)生與排除
    7 摩托車常見(jiàn)故障-發(fā)動(dòng)機(jī)難以起動(dòng)
    8 如何提高中職會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)質(zhì)量
    9 淺談新形勢(shì)下技工學(xué)校的現(xiàn)狀與就業(yè)
    10 認(rèn)真對(duì)待陪審權(quán)利
    11 區(qū)檔案館檔案保護(hù)工作現(xiàn)狀
    12 機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的
    13 論數(shù)學(xué)與生本
    14 采煤機(jī)的動(dòng)力學(xué)模型及其仿真研究
    15 如何在小學(xué)信息技術(shù)課堂中進(jìn)行個(gè)性


    設(shè)為首頁(yè)  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見(jiàn)問(wèn)題   分類說(shuō)明  聯(lián)系本站  會(huì)員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有