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淺談學(xué)分制對中等職業(yè)教育的影響
（作者未知） 2006/2/16
（接上頁）程供本專業(yè)的學(xué)生選修。這樣一方面可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時又有更多的時間進(jìn)行技能訓(xùn)練，既使學(xué)生的實際操作能力得以加強(qiáng)，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另一方面也可以加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。校本課程的開發(fā)能力體現(xiàn)了一個學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，也可以充分發(fā)揮教師的主觀能動性和教學(xué)積極性。只有豐富了校本課程，才能給學(xué)生以更多的選擇。不容置疑，現(xiàn)在有些教材編寫的滯后性，其中的一些知識和內(nèi)容已經(jīng)滯后于社會的發(fā)展，尤其是與我國目前較為落后的行業(yè)或技術(shù)進(jìn)步較快的行業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程，由于教材編寫的滯后性，這樣的課程學(xué)生學(xué)到的實際上是落后的知識，甚至是淘汰的知識。我國加入WTO后這些行業(yè)的變革進(jìn)一步加快，由此產(chǎn)生的一些知識更新的崗位，恰恰是社會所急需的人才。因此我們還可以適當(dāng)?shù)亻_發(fā)一些前沿性的校本課程加以補(bǔ)充。此類課程不必過于追求理論性和系統(tǒng)性，關(guān)鍵在于“新”，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
（3）可以充分利用社會資源進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，適當(dāng)開發(fā)一些校外課程，尤其是一些需要投資較大，設(shè)備更新快的應(yīng)用型的課程比如加工中心的操作，可以通過與社會的聯(lián)辦，既可以減少人力、物力和財力，還可以使學(xué)生有更多的實際操作機(jī)會，讓學(xué)生更多地了解社會。
2.學(xué)分制對教師的要求
由于學(xué)分制要求要有更多更新的課程供學(xué)生選擇，這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)以更新知識，提高自身知識的廣度和深度，才能當(dāng)好學(xué)生的“引路人”。另外，校本課程的開發(fā)和增加課程的實施勢必增加教師的工作量，一位教師身教幾門課程的現(xiàn)象也會越來越多，給教師的壓力也會越來越大，這就要求教師要有獻(xiàn)身教育的精神，但也可以讓一些教師脫穎而出，有利于培養(yǎng)一專多能型的教師。再者，由于各門課程的特點不同，教學(xué)方法相應(yīng)也會有所不同，才能收到較好教學(xué)效果。有些課程既要授課又要實習(xí)，一門課程就得采用多種教學(xué)方法。這給創(chuàng)新教學(xué)帶來很大的思維空間，只要有利于教學(xué)的新方法，我們都可以大膽嘗試。
3.學(xué)分制對教學(xué)設(shè)備的要求
（1）增加教學(xué)設(shè)備的投資
由于應(yīng)用型課程的增加，相應(yīng)要適時添加新教學(xué)設(shè)備，同時由于新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的不斷推陳出新，這會加快教學(xué)設(shè)備的更新速度，給教育投資帶來更多的挑戰(zhàn)，如何協(xié)調(diào)教育投資與教學(xué)設(shè)備需求之間的矛盾，這又給我們帶來新的課題。
（2）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理
只有加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)備科學(xué)的管理，才能讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。那么如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)備的管理呢？本人認(rèn)為可以從以下幾點入手：
①制訂和完善教學(xué)設(shè)備的管理制度，必須有一整套行之有效的教學(xué)設(shè)備的計劃、審批、采購、使用、處理的管理制度，這是教學(xué)設(shè)備管理的基礎(chǔ)和依據(jù)。
②要做好教學(xué)設(shè)備的采購計劃，就要根據(jù)教學(xué)的需求和已有的教學(xué)設(shè)備，科學(xué)做好計劃，這樣才能有效解決投資與需求之間的矛盾，提高資金的使用效率。
③實行多渠道教學(xué)設(shè)備的采購，由于有些專業(yè)教學(xué)設(shè)備的特殊性，這給采購帶來一定的困難，只有開辟多渠道的采購?fù)緩�，按照采購計劃中教學(xué)設(shè)備的性能要求、規(guī)格要求、使用要求、質(zhì)量要求和服務(wù)要求、參考價格等進(jìn)行招、投標(biāo)。這樣既可以采購到所需的教學(xué)設(shè)備又可以降低采購成本。
④加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的使用管理。教學(xué)設(shè)備的使用可實行分層管理責(zé)任到人，有些較為專業(yè)和貴重的設(shè)備應(yīng)盡量做到定人和定位使用。
⑤及時處理已損壞和淘汰教學(xué)設(shè)備。建立相關(guān)的認(rèn)定程序和報廢制度，但這些設(shè)備并非都是垃圾，有的還有一定的價值和使用價值，對其他單位和個人還是有一定的吸引力，我們可以根據(jù)教學(xué)設(shè)備處理制度，讓它變廢為寶，做一些公益事業(yè)或拍賣回收一些資金。
（3）提高教學(xué)設(shè)備的完好率和利用率
購置教學(xué)設(shè)備的目的是為了使用，現(xiàn)在有的學(xué)校購置的教學(xué)設(shè)備，放了三、四年還尚未開箱就成廢舊設(shè)備，有的是缺乏保養(yǎng)或個別零部件損壞，導(dǎo)致整臺機(jī)器的閑置，有的設(shè)備使用率很低，這些都是一種極大的浪費。如何解決這些問題呢？我有幾點不成熟的意見：
①根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備開發(fā)一些相應(yīng)的校本課程，以提高教學(xué)設(shè)備的使用價值和效率。
②加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的保養(yǎng)與維修，以提高教學(xué)設(shè)備的完好率，建立教學(xué)設(shè)備的定期保養(yǎng)與檢修制度，建立日常使用登記制度，對于損壞設(shè)備應(yīng)及時維修，以延長教學(xué)設(shè)備的使用壽命。
③加強(qiáng)對使用人員的培訓(xùn)，以掌握正確的使用方法和保養(yǎng)注意事項，減少人為因素造成的教學(xué)設(shè)備損壞。
④加強(qiáng)對學(xué)生的教育與課堂管理，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。不得野蠻操作和隨意作業(yè)。
⑤做好課程安排的統(tǒng)籌工作，充分提高教學(xué)設(shè)備的使用效率。
⑥簽訂采購合同時，應(yīng)注意售后服務(wù)的有關(guān)條款，保證設(shè)備的零部件（未完，下一頁）
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