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中職《機(jī)械制圖》課程“角色轉(zhuǎn)換法”教學(xué)探究與實(shí)踐
江蘇省淮安技師學(xué)院 任春香 2021/5/3 17:20:55
（接上頁）學(xué)生狀況，考慮性格特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面差異性，在教師主導(dǎo)和學(xué)生參與下成立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)；以自薦為主推薦為輔方式確定學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組織者，對(duì)角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法的順利實(shí)施具有關(guān)鍵作用；教師布置課前準(zhǔn)備任務(wù)、課中實(shí)施過程、課后評(píng)價(jià)方法，努力做到所有學(xué)生都明白要求；組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分工，做到人人有事、人人有責(zé)，教師與組長(zhǎng)做好溝通，協(xié)助解決問題，確保課前準(zhǔn)備充分，特別要關(guān)注主講學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)；教學(xué)任務(wù)盡可能細(xì)化，一個(gè)小組匯報(bào)一個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，一名組員負(fù)責(zé)主講，其他人可以補(bǔ)充，匯報(bào)教學(xué)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)采用隨機(jī)方式選擇，但每次課要能夠安排所有學(xué)習(xí)小組都能有機(jī)會(huì)參與匯報(bào)教學(xué)，提高學(xué)生參與度；在學(xué)習(xí)內(nèi)容已知，匯報(bào)小組未知的氛圍中活躍課堂氣氛；精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要素和評(píng)價(jià)方法，課后針對(duì)各學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)給出包含自評(píng)和互評(píng)的量化評(píng)價(jià)。
激勵(lì)措施：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與角色轉(zhuǎn)換教學(xué)，激勵(lì)措施必不可少，堅(jiān)持以量化評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在“游戲”化的課堂氛圍中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持“熱度”。具體的激勵(lì)措施可以是將量化評(píng)價(jià)作為團(tuán)隊(duì)成員平時(shí)成績(jī)考核，也可以根據(jù)中職低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)給予他們感興趣的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如制作積分榜等。
三、角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)
實(shí)施技巧：一是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新教法，初期教學(xué)內(nèi)容選擇和教學(xué)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)單，容量適中，確保實(shí)施順利；二是由于教學(xué)時(shí)間有限，教學(xué)內(nèi)容選擇要合理，力求提升重、難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)效果；三是培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的組織能力和組織效果，確保組員精力真投入；四是針對(duì)學(xué)生缺乏基礎(chǔ)，語言表達(dá)能力，自信心不足等問題，教師要做好積極引導(dǎo)，給予主講同學(xué)更多鼓勵(lì)；五是教師要把握好課堂節(jié)奏，合理利用CAD軟件，以減少學(xué)生黑板手工繪圖內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容能按時(shí)完成；六是采取激勵(lì)措施要及時(shí)有效，確保營(yíng)造既有競(jìng)爭(zhēng)氛圍又顯生動(dòng)活潑的課堂氣氛。
不足之處：一是按照行動(dòng)導(dǎo)向法要求創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，教師備課要付出更多的精力；二是在學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，積極性不高前提下，學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)；三是由于課堂師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)增多，受學(xué)生表達(dá)能力所限，課堂教學(xué)節(jié)奏不易把握；四是角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法每次課教學(xué)容量較小，占用課程教學(xué)時(shí)間較多，影響課程學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
四、角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法效果
能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)參與意識(shí)，將“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鲗W(xué)”；將教師“一家言”的沉悶課堂，營(yíng)造成充滿活力的課堂；強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)觀；提供鍛煉平臺(tái)，對(duì)提升學(xué)生語言表達(dá)能力和自信心有益；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)；有效提升課程教學(xué)內(nèi)容中的重、難點(diǎn)教學(xué)效果。
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