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淺論中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的局限性 成都外國語學(xué)校 茍瑞龍　2021/6/3 7:51:54 （接上頁）改進(jìn)的可行性策略。這既能優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，又能為日后化學(xué)教與學(xué)工作起到鋪墊作用，從整體上提升化學(xué)教與學(xué)水平。 　　 　　 參考文獻(xiàn)： 　　 [1]張澤.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的優(yōu)越性與局限性[J].課程教育研究:外語學(xué)法教法研究,2019(10):261-262. 　　 [2]林煉男.關(guān)于微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于中學(xué)教學(xué)的問題分析[J].讀天下(綜合),2018(20):104. 　　 [3]劉玉榮,史鵬園."深度學(xué)習(xí)"視野下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué):問題與對策[J].化學(xué)教育,2018,39((17)):58-65. 　　 頁碼選擇：1　2

相關(guān)教育教學(xué) 1 淺論中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的局限性 2 “微課”助學(xué)：應(yīng)對后疫情時(shí)代化學(xué) 3 “微課”助學(xué)：應(yīng)對后疫情時(shí)代化學(xué) 4 “全納教育”理念下分組式合作學(xué)習(xí) 5 “泰微課”對化學(xué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)化 6 高中化學(xué)教學(xué)中微課運(yùn)用效果的經(jīng)驗(yàn) 7 初中化學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí) 8 淺談高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會 9 “全納課堂”在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí) 10 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 推薦教育教學(xué) 1 項(xiàng)目教學(xué)法在中職數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué) 2 基于實(shí)踐取向的學(xué)前男性教師教育課 3 淺談中職信息技術(shù)課程德育滲透 4 案例教學(xué)法在中職旅游管理教學(xué)中的 5 雙減背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策 6 “泰微課”為信息技術(shù)“翻轉(zhuǎn)課堂” 7 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職班級管理實(shí) 8 用核心價(jià)值體系促進(jìn)警營文化建設(shè) 9 高職電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐教 10 三嚴(yán)三實(shí)內(nèi)容詳解 11 發(fā)散思維靈活解題 12 職高美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 13 運(yùn)動技能規(guī)律在手槍射擊教學(xué)中的應(yīng) 14 創(chuàng)綠色課堂激學(xué)生興趣——淺談道德 15 信息素養(yǎng)培養(yǎng)與電工電子技術(shù)課程信