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淺談民辦高校教師人性化管理
（作者未知） 2009/5/12
（接上頁）期末將評(píng)價(jià)結(jié)果通知本人或公諸于眾。
（六）完善教師獎(jiǎng)懲制度
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是規(guī)范人們行為的有效杠桿，也是民辦高校教師從性化管理的重要手段。獎(jiǎng)勵(lì)是一種正激勵(lì)，可以直接滿足人們的物質(zhì)和精神需要；懲罰是一種負(fù)激勵(lì)，是對(duì)非期望行為的一種限制。目前，部分民辦高校推行企業(yè)化管理，即發(fā)展民辦學(xué)校如辦工廠，把教師簡單當(dāng)成工廠的工人。這樣，老師就會(huì)產(chǎn)生心理上的不平衡，從而降低工作的積極性。民辦高校應(yīng)不斷完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施，對(duì)那些教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)效果好、科研成果突出的教師給予重獎(jiǎng)，即物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，配以恰當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)，以鼓舞其本人及他人奮發(fā)上進(jìn)的精神。提高工資待遇、金錢獎(jiǎng)勵(lì)可以調(diào)動(dòng)教師的積極性，但表揚(yáng)或贊美更能喚起了教師的榮譽(yù)感，責(zé)任感和自尊心。對(duì)教學(xué)效果差、在學(xué)生中負(fù)面影響較大的個(gè)別教師，采取降級(jí)聘任、或予以解聘。
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