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淺析《企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》的教學(xué)與指導(dǎo)工作
羅流彬 2009/5/15
摘要：《企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》是工商管理專業(yè)集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)的一種重要教學(xué)形式,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和技巧的一個(gè)重要手段�！镀髽I(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》軟件在工商管理教學(xué)中的應(yīng)用順應(yīng)了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的需要,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論和方法,企業(yè)綜合管理基本素養(yǎng)和操作能力具有十分重要的意義。當(dāng)然作為新生事物不可避免地存在這樣或那樣的問(wèn)題,正視并采取必要的措施解決這些問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急。
關(guān)鍵詞：企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn) 流程圖操作 模擬試題 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
近段時(shí)間，由學(xué)校統(tǒng)一派送我校幾位同志到成都電大學(xué)習(xí)了工商管理專業(yè)《企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》的上機(jī)操作，而我通過(guò)前幾學(xué)期的自學(xué)，我校工商管理專業(yè)《企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》的教學(xué)輔導(dǎo)工作也是我在開(kāi)展，結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和我在工商管理專業(yè)《企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》的教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的教學(xué)與指導(dǎo)工作：
第一、 給學(xué)生講明《企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》的目的和意義。
工商管理模擬實(shí)驗(yàn)是工商管理專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，目的是使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)貫通起來(lái)，提升學(xué)生的實(shí)操能力。從而為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，參與管理工作打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠在現(xiàn)代管理平臺(tái)上，參與營(yíng)銷、技術(shù)、采購(gòu)、設(shè)備、生產(chǎn)、質(zhì)量、倉(cāng)庫(kù)、財(cái)務(wù)、人事等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作，強(qiáng)化、融通學(xué)生所學(xué)的企業(yè)管理理論和方法；了解、掌握企業(yè)管理中各管理部門的職能及其相互的協(xié)調(diào)與制約關(guān)系；理解企業(yè)的供應(yīng)、銷售過(guò)程，掌握物流、資金流、信息流的運(yùn)行程序，從而為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，參與管理工作打下良好基礎(chǔ)。成為理論與實(shí)際相結(jié)合的工商管理專業(yè)人才。
第二、 教學(xué)與指導(dǎo)中注意主次分明。
生產(chǎn)部、營(yíng)銷部和采購(gòu)部應(yīng)該作詳細(xì)講解并練習(xí)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是必須準(zhǔn)確錄入的。企業(yè)背景介紹和其他部門就簡(jiǎn)略講解，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況把握學(xué)習(xí)和練習(xí)的多少。整個(gè)教學(xué)與指導(dǎo)中，重點(diǎn)放在流程圖操作上，選擇題、填空題和判斷題平時(shí)不作講解。
第三、 多練習(xí)幾套標(biāo)準(zhǔn)的模擬試題。
按照上級(jí)電大的出題要求，單選、多選、填空、判斷、流程圖操作題分別占10%、10%、10%、10%、60%。指導(dǎo)教師按照這個(gè)要求，多出幾套模擬試題。安排學(xué)生練習(xí)幾套模擬試題，這樣，學(xué)生通過(guò)幾次模擬試題的操作，其一，熟悉了考試環(huán)境，操作中學(xué)生遇到的問(wèn)題和困難自己和同學(xué)還不能解決的，老師可以有針對(duì)性地指導(dǎo)；其二，通過(guò)操作也學(xué)到東西；其三，要求學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的心得體會(huì)也比較好寫。
第四、 指導(dǎo)學(xué)生寫好企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生必須采用A4紙打印，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的辦學(xué)單位、操作計(jì)劃和時(shí)間安排等按照要求寫就可以，需要強(qiáng)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，生產(chǎn)部、營(yíng)銷部和采購(gòu)部中的重點(diǎn)流程操作是必須重點(diǎn)寫的，其他部門可以略寫。生產(chǎn)部中的主生產(chǎn)計(jì)劃、粗能力分析、主生產(chǎn)計(jì)劃確認(rèn)、物料需求計(jì)劃、細(xì)能力分析等，營(yíng)銷部中的客戶訂單、訂單評(píng)審、銷售合同錄入、生成定制單、客戶資料錄入、已收款錄入等，采購(gòu)部中的請(qǐng)購(gòu)單錄入、外購(gòu)計(jì)劃、外協(xié)加工計(jì)劃、外協(xié)領(lǐng)料計(jì)劃、外協(xié)領(lǐng)料單等的操作應(yīng)該寫進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)體會(huì)是書寫的重點(diǎn)，而且給學(xué)生強(qiáng)調(diào)必須是個(gè)人的實(shí)驗(yàn)體會(huì)和總結(jié)，個(gè)人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作情況發(fā)揮，實(shí)驗(yàn)體會(huì)字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，有抄襲、雷同、復(fù)印及其他弄虛作假行為者將在終審中判定為不及格。我建議學(xué)生可以重點(diǎn)選擇生產(chǎn)部、營(yíng)銷部的流程圖操作，根據(jù)流程圖操作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題和困難，自己是怎樣想辦法解決的，有什么啟示，自己在工作中與操作中有什么不同，結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)劯惺�，其它部門的操作體會(huì)自己根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)揮。
對(duì)于工商管理專業(yè)《企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)》的指導(dǎo)教師批語(yǔ)，我認(rèn)為該從以下幾個(gè)方面批閱：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，能否認(rèn)真完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，熟練掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作的情況怎樣，實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫是否規(guī)范、書寫字跡是否工整，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫條理是否清楚，論點(diǎn)是否鮮明，語(yǔ)句是否通順，主次是否分明，結(jié)合工作實(shí)際談?wù)擉w會(huì)是否具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
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