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中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)改革與探索
（作者未知） 2009/5/16
一、中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的課程改革，將以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高中職學(xué)生職業(yè)能力為本位的作為基本原則，培養(yǎng)的是技能型的軟件藍(lán)領(lǐng)，并結(jié)合軟件學(xué)院、軟件高職，從而構(gòu)建軟件專業(yè)各種層次人才培養(yǎng)的較完整的體系，提高我省中職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
1、原計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置分析
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)是我省中職學(xué)校普遍開設(shè)的專業(yè)之一，年招生數(shù)約占1/4還強(qiáng)。各中職學(xué)校實(shí)施的教學(xué)方案，對專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)有三個層面的要求：
一是體現(xiàn)在對硬件方面。掌握電工、計(jì)算機(jī)電路、計(jì)算機(jī)原理，能使用與維護(hù)常用外部設(shè)備及硬件安裝、調(diào)試，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組成等。
二是體現(xiàn)在軟件方面。掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識、匯編語言；多媒體技術(shù)及常用辦公軟件基礎(chǔ)知識，能熟悉使用辦公軟件；具有網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與應(yīng)用程序的安裝、設(shè)置與操作技能；學(xué)會使用與管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；初步具備開發(fā)、設(shè)計(jì)多媒體軟件、網(wǎng)頁的能力。
三是體現(xiàn)其它方面知識。如計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售及售前售后服務(wù)工作的相關(guān)知識與技能。
從上述內(nèi)容來看，目的是讓學(xué)生有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，有較全面的知識的和技能，就業(yè)面似乎較廣。但根據(jù)我省近年來中職學(xué)校招收學(xué)生的基本情況來看，大部分重點(diǎn)中職學(xué)校錄取學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。為此，要在三年時間內(nèi)讓學(xué)生掌握以上知識和技能，實(shí)際教學(xué)情況難于做到，實(shí)踐證明不少學(xué)生畢業(yè)后計(jì)算機(jī)知識和技能掌握的不痛不癢，崗位適應(yīng)性不強(qiáng)。
2、新設(shè)專業(yè)的基本特色
去年經(jīng)組織有關(guān)IT企業(yè)專家及中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教師的反復(fù)論證，從培養(yǎng)一線藍(lán)領(lǐng)專業(yè)人員著手，我省對中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行改革，新設(shè)立信息處理與圖形圖像設(shè)計(jì)與制作和網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)三個專門化專業(yè)，這些專業(yè)的特色是：
（1）緊跟IT產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)和產(chǎn)品，并將隨技術(shù)的發(fā)展而更新，使學(xué)生學(xué)到的知識和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，畢業(yè)后學(xué)生將具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能；
（2）引進(jìn)國際或國內(nèi)IT廠商的課程認(rèn)證，使學(xué)生在校期間能通過一至多門的認(rèn)證，學(xué)生獲得雙證，有利于就業(yè)。
（3）注重和IT廠商的合作，提升中職IT職業(yè)教育的整體水平，并開辟學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)建立合作平臺、合作辦學(xué)的新途徑。
（4）注重和軟件高職的有關(guān)專業(yè)層次的接軌及區(qū)別。
3、新設(shè)專業(yè)的課程模塊
新專業(yè)課程設(shè)置中有明顯的職業(yè)教育特色的課程，按專業(yè)性質(zhì)組織課程，針對性強(qiáng)，同時也充分考慮初中學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)及終身教育的需要，并留有充足的選修課時。
（1）信息處理與應(yīng)用
基礎(chǔ)模塊：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)知識、數(shù)據(jù)庫知識；
核心模塊：操作系統(tǒng)、文字表格和圖像信息處理：
其它模塊：軟硬件知識與維護(hù)、辦公設(shè)備使用；
建議認(rèn)證課程：微軟公司的Word、Excel、Office綜合應(yīng)用；Macromedia公司的Authorware。
（2）圖形圖像制作與處理
基礎(chǔ)模塊：美術(shù)知識、網(wǎng)絡(luò)知識；
核心模塊：文字和平面圖像處理、二維和三維動畫處理；
其它模塊：網(wǎng)面設(shè)計(jì)與制作、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；
建議認(rèn)證課程：Photoshop☆★、Flash動畫☆、I11ustrator圖形制作☆、Authorware多媒體制作☆★、PageMaker平面排版☆★、AUTOCAD（計(jì)算機(jī)繪圖CAXA）★。
打“☆”為圖像方向，打“★”為圖形方向。
（3）網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)
基礎(chǔ)模塊：電路基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)知識；
核心模塊：網(wǎng)絡(luò)工程與構(gòu)建、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)與處理；
其它模塊：軟硬件知識與維護(hù)、辦公設(shè)備使用；
建議認(rèn)證課程：Windows安裝配置與管理、Windows Server安裝配置與管理、Windows網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理、SQL Server安裝配置與管理。
通過學(xué)習(xí)和認(rèn)證考試，將取得微軟認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員MCSA、微軟辦公應(yīng)用能手（MLC）的證書或微軟辦公應(yīng)用專家的證書及有關(guān)課程的認(rèn)證證書。
三、教育部制造業(yè)和服務(wù)業(yè)緊缺人才計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)工程
去年底，教育部等六個部委推出實(shí)施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，解決目前我國在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理四個專業(yè)領(lǐng)域人才緊缺的問題。
1、緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程指導(dǎo)思想和基本原則
應(yīng)以提高學(xué)習(xí)者的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本（未完，下一頁）
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