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在中職汽車維修專業(yè)課程教學(xué)中的育人的探索實(shí)踐
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校 滕瑜 江蘇徐州 221000 2021/8/5 14:27:40
摘要：在中職汽修專業(yè)課教學(xué)中堅(jiān)持融合愛國(guó)主義教育、職業(yè)道德教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育、培養(yǎng)學(xué)生查閱手冊(cè)遵守規(guī)范的習(xí)慣，幫助學(xué)生順利從學(xué)校進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)工作。同時(shí)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，提高思想修養(yǎng)，以身作則，在課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：中職；汽車專業(yè)教學(xué)；育人
傳道授業(yè)解惑自古以來都被認(rèn)為是教師的基本職責(zé)�！吨腥A人民共和國(guó)教師法》也明確了教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，要教書育人，更要培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2018年習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)要把立德樹人融入教育的各領(lǐng)域，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。由此可見，教師在教書育人中的作用和地位是相當(dāng)重要的。
汽車專業(yè)課的教書的任務(wù)在汽修專業(yè)的教學(xué)大綱中有著清晰地?cái)⑹�；育人的任�?wù)在中職汽車制造與維修人才培養(yǎng)實(shí)施方案和課程標(biāo)準(zhǔn)中也有著明確的規(guī)定。教書與育人這兩者密不可分，若能合理的將德育融合于智育技育之中，既教之有物，又潤(rùn)物無聲，學(xué)生會(huì)感覺言之有理，易于接受，專業(yè)課程的教學(xué)也就可以實(shí)現(xiàn)立德育人的目標(biāo)。以汽車底盤專業(yè)課為例，談下筆者做法和體會(huì)。
一、 汽車底盤專業(yè)課程育人的主要內(nèi)容
1.愛國(guó)主義教育
教師從講授緒論開始，就發(fā)揮好專業(yè)課程的優(yōu)勢(shì)，滋潤(rùn)和滲透愛國(guó)主義教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生“只是來職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，將來找個(gè)汽修廠工作就行”的想法，誘發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)本課程的積極性。在教學(xué)中結(jié)合我國(guó)汽車發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景，使學(xué)生了解我國(guó)汽車人艱苦卓絕的努力，一步一步弘揚(yáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。同時(shí)，與國(guó)外先進(jìn)技術(shù)作對(duì)比，結(jié)合國(guó)際局勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立堅(jiān)定地政治立場(chǎng)，接著介紹在世界技能比賽中獲獎(jiǎng)的汽車專業(yè)選手事跡，把愛國(guó)精神落到學(xué)生汽修專業(yè)的實(shí)際，培養(yǎng)忠于祖國(guó)，積極進(jìn)取的品質(zhì)。
在具體講授汽車底盤各組成部件時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如在進(jìn)行到汽車輪胎的相關(guān)課題前，要求學(xué)生課前先了解我國(guó)橡膠工業(yè)近百年的發(fā)展歷史。新中國(guó)成立前，我國(guó)的橡膠企業(yè)多是舉步維艱的作坊式工廠，由于生產(chǎn)原料短缺，經(jīng)常處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)狀態(tài)；新中國(guó)成立后一代又一代技術(shù)人員不斷攻克技術(shù)、設(shè)備、原材料和資金等重重難關(guān),堅(jiān)持不懈的努力拼搏，整個(gè)行業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展；目前，中國(guó)已成為世界上最大的輪胎生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，年產(chǎn)量8.16億條，相當(dāng)于美國(guó)、日本和德國(guó)的總和，并且打造出橡膠工業(yè)全球產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈，實(shí)現(xiàn)了智能化、 國(guó)際化發(fā)展。 接下來課堂上討論橡膠工業(yè)發(fā)展對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)的影響、介紹常見輪胎品牌時(shí)，學(xué)生不再是滿嘴的米其林、倍耐力、鄧祿普等洋品牌，萬(wàn)力、正新、三角、玲瓏、回力等國(guó)產(chǎn)品牌也不斷被提及。輪胎相應(yīng)使用性能的比較，更使學(xué)生從盲目“崇洋” 轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注性價(jià)比，對(duì)本土企業(yè)的關(guān)注提升了學(xué)生的愛國(guó)熱情，同時(shí)滲入踏實(shí)積極的職業(yè)心態(tài)培育。
2.職業(yè)道德教育
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車保有量不斷上升，社會(huì)對(duì)汽車保養(yǎng)維修的需求越來越大。汽車保養(yǎng)維修任務(wù)完成的情況直接影響公眾的利益和人民生命、國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，維修質(zhì)量成了民眾關(guān)心的問題。中職學(xué)校的學(xué)生或多或少都會(huì)有馬虎粗心，敷衍將就，得過且過的毛病。如果這些毛病帶入到汽修企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，就有可能帶來直接經(jīng)濟(jì)損失，甚至是嚴(yán)重的事故，產(chǎn)生不可彌補(bǔ)的后果。因此培養(yǎng)汽修后備人才的中職教師要注意幫助樹立學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。教師在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常告訴學(xué)生，小馬虎釀成大事故，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)及實(shí)訓(xùn)過程中，教師不斷觀察學(xué)生行為，及時(shí)提醒規(guī)范學(xué)生的操作。曾有中職生到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，第一次獨(dú)立進(jìn)行汽車維護(hù)保養(yǎng)時(shí)，隨手將小工具放在發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的邊緣空隙上，保養(yǎng)完又沒有及時(shí)清點(diǎn)整理工具，導(dǎo)致交車后車主駕車時(shí)總感覺車前部有不明異響，又返廠重新檢查，耽誤了不少時(shí)間，所幸未造成安全事故。教師舉這種真實(shí)的案例來提醒學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致有較強(qiáng)的說服力。又例，進(jìn)行變速器拆裝實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，有學(xué)生忘記疏通油孔就進(jìn)行組裝，教師要提醒生產(chǎn)實(shí)踐中，缺失這一步驟會(huì)帶來潤(rùn)滑不良，齒輪損壞的后果，通過相關(guān)的照片展示加深學(xué)生認(rèn)識(shí)： “汽車無小事，小疏忽造會(huì)成大損失”。類似的實(shí)例穿插在教學(xué)中，有助于強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成一絲不茍的工作作風(fēng)。在課程教學(xué)中，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一起觀摩行業(yè)領(lǐng)軍人物操作視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡。例如，在講授汽車行駛系項(xiàng)目時(shí)，和學(xué)生一起觀看《中國(guó)大能手》第二季里汽修先鋒節(jié)目相關(guān)片段，一方面使學(xué)生觀察到動(dòng)平衡檢測(cè)調(diào)整和更換輪胎的標(biāo)準(zhǔn)步驟及方法，另一方面，觀看選手比賽過程、聽專家點(diǎn)評(píng)，還可以了解到行業(yè)對(duì)于汽修人才“質(zhì)量為先，又好又快”的要求，引導(dǎo)學(xué)生踐行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，學(xué)習(xí)精益求精的工匠精神�？傊谂囵B(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)、鉆研技術(shù)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生積極為汽修行業(yè)發(fā)展，（未完，下一頁(yè)）
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