|
職業(yè)學(xué)校教師如何提升自身素質(zhì)------以邗江中專為例
馬秋 徐正來 2021/8/8 17:16:28
（邗江中等專業(yè)學(xué)校，江蘇揚(yáng)州，225009）
【摘要】通過職業(yè)教育，讓中考落后的學(xué)生成人成才，發(fā)光發(fā)亮，成為社會棟梁�？梢哉f，職業(yè)教育意義重大！要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的發(fā)展，職教老師首先要提升自身素質(zhì)。社會和學(xué)校要幫助并促進(jìn)他們提升。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育、自身素質(zhì)
教師的本職工作是教書育人，同樣教書育人，職業(yè)學(xué)校的教師，卻有點(diǎn)特殊，因?yàn)槲覀兘逃膶ο蠖际潜弧爸锌肌边@場選拔賽淘汰下來的學(xué)生。讓這些學(xué)生成人成才，發(fā)光發(fā)亮�？梢哉f職業(yè)教育成就不大，意義重大！我校的學(xué)生，經(jīng)過職業(yè)教育，一般有兩種出路：一是學(xué)成技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)；二是參加單招，繼續(xù)升學(xué)，升學(xué)后到高校繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的知識和技能。無論哪條，職業(yè)教育要幫助他們樹立信心，要教育他們成人，要傳授他們技能，通過中職或者高職的教育，培養(yǎng)他們踏實(shí)勤勞的品質(zhì)，日后成為時(shí)代工匠，實(shí)現(xiàn)成才成功。
一、由于職業(yè)教育的特殊性和重要性，需要老師不斷提升自身素質(zhì)，筆者認(rèn)為，提升素質(zhì)可從以下幾個(gè)方面開展：
1. 加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生
我們的學(xué)生成績暫時(shí)落后，原因各種各樣：有的是對學(xué)習(xí)不感興趣；有的是從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，久而久之跟不上；有的是家長疏于管理，孩子貪玩耽誤了功課等等。因?yàn)槌煽兟浜�，不少學(xué)生存在自卑的心理。所以職校老師首先要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，對學(xué)生充滿愛。不能因?yàn)閷W(xué)生成績不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好就嫌棄他們、放棄他們，相反要給他們更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，尋找他們的閃光點(diǎn)并放大，有的學(xué)生成績不好但是勤勞，有的學(xué)生智商不高，但是情商高，有的學(xué)生貪玩不學(xué)但頭腦聰明愛動(dòng)手操作……老師要有十二分的關(guān)愛，要欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立信心。教師對學(xué)生有愛，學(xué)生才能回報(bào)給教師信任，然后“親其師”，才能“信其道”。
2. 嘗試教學(xué)模式的改革
傳統(tǒng)的教學(xué)是老師講，學(xué)生聽，老師講得再好，學(xué)生不聽或者聽不懂，也時(shí)有發(fā)生。尤其像專業(yè)理論課程、英語、數(shù)學(xué)等，因枯燥抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難較大，若長此以往，會更加挫敗其學(xué)習(xí)的積極性。教師不注重引導(dǎo)，不作出變革，課堂就會變成“睡課”。教師要因材施教、因生施教，確保教學(xué)目標(biāo)不變的前提下，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法和策略。比如有些專業(yè)課的教學(xué)適合采用現(xiàn)場教學(xué)法，將教學(xué)地點(diǎn)從教室換到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場（電子實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)室等），學(xué)生身臨其境，對枯燥的問題教師采用現(xiàn)場分析，結(jié)合操作講解。又比如，在專業(yè)技能教學(xué)中，可采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，以行動(dòng)為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，注重對學(xué)生分析問題，解決問題能力的培養(yǎng)，從完成某一具體的“任務(wù)”著手，通過引導(dǎo)學(xué)生完成“任務(wù)”，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還可以借助視頻、動(dòng)畫、微課等多媒體方式將抽象的知識形象化、趣味化，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。例如，英語課上，我校學(xué)生的英語水平普遍較低，基礎(chǔ)很弱，教師教學(xué)時(shí)要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，避免睡課、無效課，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容增加一些趣味性的活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，配合多樣化的評價(jià)來激勵(lì)學(xué)生。
3. 加強(qiáng)教研，完善自身的知識結(jié)構(gòu)
專業(yè)知識需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。教師要拓寬眼界，不斷學(xué)習(xí)，以便能將前沿的信息介紹給學(xué)生，增加學(xué)生的求知欲，所以要加強(qiáng)研討。學(xué)習(xí)的方式可以采用校內(nèi)教研組交流研討，以及校企合作交流研討的方式。通過校內(nèi)名師他校名師和企業(yè)專家的引領(lǐng)升級專業(yè)教師的知識。另外不僅學(xué)生要頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校也可以選派專業(yè)教師去相關(guān)企業(yè)技能實(shí)習(xí)，一方面加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，另一方面也提升教師的技能，當(dāng)然這需要企業(yè)的大力支持。
二、提升教師自身素質(zhì)面臨的困難
以上幾點(diǎn)，是提升教師自身素質(zhì)、提高教學(xué)效果的很好途徑，但是在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，要讓老師全部做到做好，目前還是存在一定的困難，主要原因有：
1. 職業(yè)學(xué)校教師的社會認(rèn)可度不高。
雖然職業(yè)教育能讓大部分孩子重新找回自信，成人成才，但也會有個(gè)別學(xué)生不成才，少數(shù)不成才的學(xué)生對于學(xué)校只是個(gè)很小的概率，但是每個(gè)孩子卻關(guān)系到整個(gè)家庭，實(shí)際影響力是比較大的，這些都會影響到職教的聲譽(yù)和職校教師社會認(rèn)可度。教師得不到社會認(rèn)可，成就感不強(qiáng)，職業(yè)倦怠感較大，不利于激發(fā)教師的愛心。若教師不能發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，對教學(xué)工作敷衍了事，直接影響到職教的發(fā)展，影響到學(xué)生的成人成才。
2. 職校教師再學(xué)習(xí)的動(dòng)力不強(qiáng)。
我校教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，老齡教師的再學(xué)習(xí)能力下降是不容忽視的一個(gè)問題。教學(xué)模式的改革對于課堂教學(xué)來說非常有必要，對于教師卻提出了較高的要求，教師需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、學(xué)習(xí)專業(yè)新技能、鞏固訓(xùn)練傳統(tǒng)技能、學(xué)習(xí)課件制作、尋找合適（未完，下一頁）
|