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粵港澳大灣區(qū)背景下的中職電子商務專創(chuàng)融合途徑淺談——以佛山市順德區(qū)李偉強職業(yè)技術學校為例
佛山市順德區(qū)李偉強職業(yè)技術學校 吳丹丹 2021/9/4 13:20:45
（接上頁）建設息息相關。目前，李偉強職業(yè)學校電子商務專業(yè)老師大部分考取了《1+X網店運營推廣職業(yè)技能等級證書》，已經申請了1+X考點，也已經把1+X考證納入了傳統(tǒng)電商、跨境電商和動漫制作方向學生的課程設置。而在學校的課題研究當中，已經有《現代職業(yè)人視域下中職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究》、《中職生雙創(chuàng)意識和實踐能力的培養(yǎng)和研究》等課題結題或立項。結合專業(yè)的研究基礎，借助粵港澳大灣區(qū)教育專項課題，進行粵港澳大灣區(qū)背景下專創(chuàng)融合方向和途徑的探討。
四、 小結
粵港澳大灣區(qū)的建設不僅僅是政策議題，經濟議題，也是學術命題，教育命題。因此，作為學校，作為教師要響應習總書記提出的要求，抓著建設粵港澳大灣區(qū)的機遇，加快推進專業(yè)的專創(chuàng)融合工作，為專業(yè)的改革，產業(yè)的升級，粵港澳大灣區(qū)的全面發(fā)展助力。
[參考文獻]
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3.廣東省教育廳. 廣東省教育廳關于做好廣東省教育 科學“十三五”規(guī)劃2020年度中小學教師 教育科研能力提升計劃項目有關工作的通知[EB/OL]. [2019-12-23].http://edu.gd.gov.cn/zwgk/gzxz/content/post_2900420.html
作者簡介：吳丹丹，1984年12月，女，漢，廣東廉江，電子商務講師，碩士研究生， 電子商務專業(yè)教學
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