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實(shí)踐引導(dǎo)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革初探---建立實(shí)踐基地的思考
順義電大 許景山 周海彥 2006/3/8
（接上頁(yè)）了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使其消化了所學(xué)知識(shí)，接觸了新鮮有趣的事物，并發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)了自己知識(shí)上的欠缺，提升了他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)校在以后的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀培訓(xùn)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)的規(guī)章制度，并把實(shí)習(xí)的表現(xiàn)與畢業(yè)鑒定掛鉤。
學(xué)生畢業(yè)后面臨的會(huì)計(jì)活動(dòng)是復(fù)雜多變的，因此在學(xué)校的教育教學(xué)中不僅要教會(huì)他們記住和理解會(huì)計(jì)的理論知識(shí)，還要教會(huì)他們?cè)诟鞣N情況下既規(guī)范又靈活地運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)會(huì)計(jì)教育改革，培養(yǎng)出既能滿足當(dāng)前社會(huì)需要，又能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。
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