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當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)教育的重要性
（作者未知） 2009/6/4
藝術(shù)教育是教育中不可缺少的組成部分；是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育起著重要的作用。近年來(lái)許多教育行政部門和一些學(xué)校將藝術(shù)教育作為教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，辦出了特色，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。就教育目標(biāo)而言，藝術(shù)教育、素質(zhì)教育有著共同的培養(yǎng)方向，那就是使受教育者成為素質(zhì)全面發(fā)展的人。素質(zhì)教育的實(shí)施為學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展開辟了廣闊前景，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動(dòng)的教育手段和教育內(nèi)容，成為受教育者最易接受、最具活力的一種教育形式。
目前，全國(guó)各高校提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。藝術(shù)教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生深層素質(zhì)的滋養(yǎng)與開發(fā)，是其它任何教育所難以企及的，更是無(wú)法替代的，它就猶如一把“鑰匙”，開啟了培養(yǎng)和提高各方面素質(zhì)之門，從而促進(jìn)大學(xué)生人格扭力的完善和個(gè)面素質(zhì)的提高。
l、開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)
在大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，思想品德素質(zhì)具有決定的意義。思想性是進(jìn)行藝術(shù)教育的靈魂。但思想教育不能干巴巴地說(shuō)教，必須像春風(fēng)那樣“隨風(fēng)潛入夜”，通過(guò)漸進(jìn)的方式進(jìn)行。藝術(shù)教育的特點(diǎn)就在于它不是強(qiáng)迫的，而是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓你愉快地受到教育。目前各高校以各種文藝活動(dòng)，配合黨的中心任務(wù)、宣傳黨的政策、樹立英雄榜樣，極大地教育了廣大學(xué)生。各種生動(dòng)形象的文藝活動(dòng)，給學(xué)生以鮮活的思想品德教育，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，堅(jiān)定了對(duì)黨和社會(huì)主義的信念，從而樹立正確的人生現(xiàn)、世界觀和價(jià)值觀。如，一部好的藝術(shù)作品往往對(duì)人的情感是有激勵(lì)作用的，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝等各個(gè)時(shí)期的話劇、歌劇、革命歌曲等對(duì)推動(dòng)中國(guó)革命斗爭(zhēng)發(fā)揮了很大作用。一九九八年全國(guó)軍民戰(zhàn)勝了洪魔的動(dòng)人事跡激勵(lì)著廣大人民，許多高校抓住這一題材，通過(guò)舞蹈、創(chuàng)作歌曲、表演話劇等多種形式再現(xiàn)軍民抗洪的英雄形象，使廣大學(xué)生為之感動(dòng)，受到深刻的感染，他們紛紛倡儀“以抗洪精神為動(dòng)力，投入到學(xué)習(xí)中去�！笨梢�(jiàn)藝術(shù)教育有助于加強(qiáng)德育工作，“以美輔德”。通過(guò)藝術(shù)教育幫助學(xué)生明是非、知善惡、識(shí)美丑，以“善”為美、以“有德”為美、以“愛(ài)科學(xué)”為美、以“愛(ài)國(guó)”為美、以“好學(xué)”為美。在這方面是其它教育所不可替代的。
2．開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力
藝術(shù)教育是文化素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，也是實(shí)施文化素質(zhì)教育和提高當(dāng)代大學(xué)生的審美能力的重要途徑。首先，文化素質(zhì)教育的內(nèi)容包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)。從教育目標(biāo)來(lái)看，政治、歷史知識(shí)能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確社會(huì)發(fā)展的方向；哲學(xué)使人思維深刻；文學(xué)藝術(shù)能培養(yǎng)深刻的人文精神、豐富的想象力創(chuàng)造力、提高表達(dá)能力。因此文化素質(zhì)對(duì)人才其他素質(zhì)的形成具有很強(qiáng)的滲透力和影響力，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)這種大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)和最容易接受的方式，從情感、意志、品質(zhì)及作風(fēng)上陶冶大學(xué)生的情操、凈化大學(xué)生的心靈。其次，通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)他們對(duì)美的愛(ài)好與追求，塑造健全的人格和健康的個(gè)性，促使其全面和諧的發(fā)展，以達(dá)到提高思想品德、科學(xué)文化和身心等全面素質(zhì)的目的，明確藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想。
3、開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)大學(xué)生健康、豐富的感情世界提高大學(xué)生心理健康水平
所謂的健康主要包括強(qiáng)健的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。藝術(shù)教育能陶冶人的性情，凈化人的心靈，娛樂(lè)人的身心，使人消除疲勞、煥發(fā)精神，增進(jìn)健康，促進(jìn)學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生長(zhǎng)期參加藝術(shù)活動(dòng)有助于提高自身的審美能力，鑒賞水平，并增進(jìn)人際交往，促進(jìn)形成和諧的人際關(guān)系。通過(guò)大量的調(diào)查了解到，藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生很少進(jìn)行心理輔導(dǎo)，其主要原因是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期受到藝術(shù)的熏陶，形成豁達(dá)開朗的性格，比較容易調(diào)試自己的心理狀態(tài)。在調(diào)查中80％的人選擇藝術(shù)活動(dòng)是調(diào)節(jié)情緒的“良藥”。另外教育離不開感情，在教育過(guò)程中，教育者和被教育者之間必須以感情作為橋梁，作為紐帶，才能產(chǎn)生教育的效果。教育不能夠離開感情，感情最能教育人、打動(dòng)人，最能收到良好的效果。藝術(shù)教育的特點(diǎn)不僅僅是以理服人，更重要的是以情動(dòng)人、以情感人�，F(xiàn)在的人與人之間的感情聯(lián)系少了、疏遠(yuǎn)了、淡漠了。感情世界的貧乏，會(huì)給國(guó)民素質(zhì)帶來(lái)很嚴(yán)重的損失，所以培養(yǎng)學(xué)生健康的豐富的感情世界是非常重要的教育內(nèi)容。
4、開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以推動(dòng)專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
高雅優(yōu)美的音樂(lè)能夠幫助大學(xué)生開啟智能。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能都只能存在于一定的社會(huì)文化環(huán)境中，是以文化素質(zhì)為基礎(chǔ)的。通過(guò)藝術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)不斷完善個(gè)性，使學(xué)生獲得更加綜合的學(xué)科知識(shí)，并發(fā)展自身的學(xué)術(shù)文化興趣；提高實(shí)踐能力；學(xué)會(huì)解決復(fù)雜問(wèn)題；增強(qiáng)創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)性。
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