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數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
朱煉 眭樺 2021/11/15 19:17:10
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G71 U2 R1
G71 P10 Q20 U0.5 W0.2 F150
N10 G00 G42 X14. Z2
G01 X22. Z-2. F100
Z-25.
X28. Z-40.
Z-50.
X32.
Z-65.
N20 G01 G40 X35.
G00 X150. Z100.
M05
M00
3.2仿真加工效果
在對(duì)刀操作、補(bǔ)償參數(shù)設(shè)置、數(shù)控程序?qū)胍约捌渌僮鹘Y(jié)束之后即可以自動(dòng)加工。見(jiàn)下圖。
圖3 零件仿真加工效果圖
結(jié)語(yǔ)：對(duì)仿真軟件與數(shù)控教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，是當(dāng)前數(shù)控專業(yè)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量以及緊跟時(shí)代發(fā)展步伐的關(guān)鍵措施。要想充分借助仿真軟件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)該將學(xué)生主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，保證學(xué)生可以積極借助仿真軟件開(kāi)展相關(guān)操作。另外，應(yīng)該構(gòu)建仿真軟件配套過(guò)程性的多元考評(píng)系統(tǒng)，進(jìn)而充分提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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