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中職思想政治課程加強(qiáng)生命教育的相關(guān)對(duì)策分析
郭冬梅 2021/11/29 20:07:46
（江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校 江蘇南通 226400）
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摘要：現(xiàn)階段，受家庭因素和社會(huì)因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想壓力都很大，各種病癥和事故經(jīng)常在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)。中職學(xué)生正在從少年走向青年，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育尤為重要。生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，十分重要，只有讓學(xué)生們明白生命的脆弱性、寶貴性，才可能促使他們?cè)谌松缆飞喜蛔咄崧罚瑯?shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高其思想道德文化水平，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在心中生根發(fā)芽。
關(guān)鍵詞：中職；思想政治教育；生命教育；對(duì)策分析
中職學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在初步形成，在中職學(xué)生中開(kāi)展思想政治教育就像對(duì)一棵正在成長(zhǎng)的大樹(shù)不斷地進(jìn)行修剪，促使它長(zhǎng)成參天大樹(shù)�，F(xiàn)如今，各種新鮮事物和網(wǎng)絡(luò)世界改變著我們生活的眾多方面，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的生活方式、思維方式影響較大，為了讓中學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)中樹(shù)立正確的觀念，在中職學(xué)校思想政治教育工作中加強(qiáng)生命教育必不可少。
一、中職學(xué)校思政課教學(xué)的特點(diǎn)
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為辦學(xué)目標(biāo)，一部分學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)將進(jìn)入高等院校繼續(xù)深造，而更大一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，將步入社會(huì)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)時(shí)，成績(jī)普遍較低，對(duì)于學(xué)習(xí)缺少熱情，思想政治覺(jué)悟較低。所以，中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)。但是，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，對(duì)各種事物充滿了新鮮感，接受能力比較強(qiáng)，只要運(yùn)用切實(shí)有效的方法讓他們明白思想政治學(xué)習(xí)的重要性，教學(xué)中的各種問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
首先，我們應(yīng)該解決的問(wèn)題是如何讓學(xué)生明確思想政治教育的重要性。在教學(xué)時(shí)，由淺入深，知識(shí)的傳授要循序漸進(jìn)，方便學(xué)生理解，通過(guò)有趣的互動(dòng)游戲和不斷地表?yè)P(yáng)使學(xué)生不再抵觸思想政治學(xué)習(xí)。
其次，讓學(xué)生明白思想政治學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的工作有巨大的幫助作用。教師可以利用視頻資料，以及專家講座的形式，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
所以，中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教學(xué)，既要兼顧學(xué)生的接受能力，又要使之與學(xué)生的生活實(shí)際相符合�？梢哉f(shuō)，中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育任重而道遠(yuǎn)。
二、中職思想政治課堂教學(xué)中加強(qiáng)生命教育的重要性
首先，中職學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要人群。中職學(xué)生的綜合素質(zhì)高低直接影響了企業(yè)的文化水平的高低和社會(huì)的整體進(jìn)程�！吧逃彼纳鼉r(jià)值、生命安全、生命意義、生命感悟、生命傳遞等眾多內(nèi)容都是中職學(xué)生所需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。所以在中職學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的生命教育十分重要。
其次，“生命教育”是一種人生的價(jià)值體現(xiàn)。當(dāng)代青年中，有許多人好逸惡勞，眼高手低，不能對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，隨意踐踏自己和他人的生命，青少年犯罪率不斷上升�！吧逃比谌氲剿颊n堂中，可以幫助學(xué)生們找準(zhǔn)自身定位，理解生命的意義，幫助大家制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生不斷追求，熱愛(ài)生命，去實(shí)現(xiàn)人生的理想。
最后，“生命教育”是理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的一種思想。中職學(xué)生一部分即將從校園走向社會(huì)，如何將所學(xué)知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)際的生活和工作當(dāng)中，使知識(shí)發(fā)揮最大的用途，是每一個(gè)大學(xué)生將要面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題�！吧逃睂⒔o予大家很大的幫助，指導(dǎo)學(xué)生的行為方式，幫助學(xué)生在保護(hù)好自己的同時(shí)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，成為企業(yè)和社會(huì)的佼佼者【1】。
三、“生命教育”融入高校思想政治教育面臨的困境
（一）師資不足
許多綜合性的大學(xué)中，學(xué)習(xí)思想政治教育的學(xué)生很少，他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)，也很少會(huì)選擇從事和思想政治教育有關(guān)的工作，這就導(dǎo)致高校中思想政治教育的專業(yè)教師較少。此外，教師專業(yè)水平有限，更多的教師只是照本宣科講解課本上的知識(shí)，很少會(huì)將“紅船精神”等先進(jìn)思想和文化內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流探討。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高
許多中職學(xué)生通常認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)很重要，沒(méi)有必要去接受更多的思想政治教育。所以中職學(xué)校的思想政治課往往形同擺設(shè)，缺課、逃課現(xiàn)象十分嚴(yán)重，來(lái)上課的同學(xué)也不能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生對(duì)課程的重視度不高。這也使得在高校思想政治教育中融入“生命教育”較為困難。
（三）認(rèn)識(shí)不清，觀念偏差
許多學(xué)生從小過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的優(yōu)越生活，并不理解生命的意義和價(jià)值，也搞不懂什么樣的生命最有意義。喜歡追求西方不良的思維觀念和價(jià)值觀，向往自由，擁有不良的生活嗜好，人生目標(biāo)和定位不準(zhǔn)確，對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任【2】。
（四）遵循守舊，安于現(xiàn)狀
部分中職學(xué)生每天以游戲（未完，下一頁(yè)）
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