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中職思想政治課程加強生命教育的相關(guān)對策分析
郭冬梅 2021/11/29 20:07:46
（接上頁）為伴，渾渾噩噩的過日子，他們覺得應(yīng)該活在當下，生命的意義在于享樂，所以安于現(xiàn)狀，不會對美好的生活有所憧憬。對于科任教師布置的作業(yè)不重視，所以他們對任何形式的思想政治教育都不會很感興趣。
（五）形式主義嚴重
許多中職學(xué)校除了開設(shè)思政課程之外，很少對學(xué)生進行正面的思想道德教育，為了應(yīng)對上級檢查，往往在學(xué)校張貼各種宣傳標語，給學(xué)生發(fā)放種類繁多的宣傳冊，單純的讓學(xué)生背誦各種政策方針。上級檢查過后，不會再對學(xué)生的思想道德情況進行檢查，學(xué)生對宣傳冊上的內(nèi)容更是一知半解。這些形式主義的內(nèi)容對學(xué)生的思想道德教育并沒有實質(zhì)性的幫助，反而浪費大量的教學(xué)時間，給學(xué)生一種學(xué)習(xí)思想道德教育沒有必要的錯覺，生命教育也就很難開展。
四、中職思想政治課堂教學(xué)中加強生命教育的有效路徑
（一）在思政課程中凸顯“生命教育”
在中職學(xué)校中，學(xué)生接受思想政治教育的主要形式是通過思政課。這就要求思政課教師提高思想認識，認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生所需，通過視頻、音頻、圖片等多種形式的課堂教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生了解“生命”的真正含義，引導(dǎo)學(xué)生的日常行為[3]。
（二）多學(xué)科融合
思政課數(shù)量有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不會十分明顯，這就需要其它任課教師以及班主任在平時的教育教學(xué)中滲透“生命教育”，通過不斷地說教，具體案例的分享，使學(xué)生思維意識中明白生命的珍貴性。
（三）樹立榜樣，大力表彰
首先，教師應(yīng)該起到表率作用，在工作生活中嚴格要求自己，將“生命教育”體現(xiàn)在自己的身上。例如，教師每天可以鍛煉身體，使學(xué)生明白健康的重要性，可以在朋友圈分享自己美好的生命，讓學(xué)生看到老師積極陽光的生活態(tài)度。除了教師的榜樣示范作用外，青年學(xué)生最容易受身邊同學(xué)的影響。教師要不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，將他們的事跡進行推廣。例如，身殘志堅的同學(xué)克服困難，努力學(xué)習(xí)。貧困生幫助家庭減輕負擔，勤工儉學(xué)。以同學(xué)們周圍的人和事作為宣傳對象，更加有說服力[4]。
（四）與生活實際相結(jié)合
學(xué)校開設(shè)的課程中，往往和學(xué)生將來的實際工作鍥合度不高。這就需要教師在給學(xué)生進行思想政治教育時，多和學(xué)生分享哪些內(nèi)容可以運用到工作之中，得到老板和同事的喜歡和認可。比如，奉獻的生命值得尊重，只有在團隊協(xié)作中，努力奉獻自己才會得到更多的賞識和認可。奮斗的生命更有意義，在任何時候只有追求進步，對自己嚴格要求，才能夠力爭上游，獲得成功。這樣長期以往的堅持下去，學(xué)生就可以將課堂上的知識延伸到生活實踐當中，在生活實踐中不僅能夠養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，還可以對知識進行不斷地鞏固。
（五）組織學(xué)生參加豐富多彩的活動
學(xué)校和教師為了鼓勵大學(xué)生重視生命教育，將“生命教育”體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個方面，可以開展有趣的課外活動。
為了讓大家體會生命的美好，對未來充滿向往，可以舉行“我的人生我做主”演講比賽，通過一件件感人的故事，讓大家分享自己的人生規(guī)劃，訴說自己的煩惱，同學(xué)之間共同想辦法幫助演講者。
為了培養(yǎng)大家的大膽創(chuàng)新的精神品質(zhì)，學(xué)�？梢蚤_展“職業(yè)規(guī)劃”大賽，邀請專業(yè)的人生規(guī)劃師和企業(yè)代表，幫助學(xué)生了解職業(yè)需要，鼓勵大家向著更好的方向?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值[5]。
為了讓學(xué)生珍愛生命，可以邀請學(xué)生家長到校開展“孩子我向?qū)δ阏f”的活動，讓父母訴說孩子養(yǎng)育過程中的點點滴滴，分享學(xué)生成長的故事，這樣一來，學(xué)生就會知道生命的不易，也會更加孝順父母，理解父母，對生命有更深刻的認識。
為了培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，學(xué)生可以通過青年志愿者協(xié)會的服務(wù)活動來完成，教師組織大家利用周末時間到敬老院、福利院等地去慰問看望需要幫助的人們，為他們做一些力所能及的事情，讓他們在奉獻中感受快樂。學(xué)生通過這樣的活動，會感受到生命是不公平的，殘障人士都可以笑對人生，努力生活，他們也會鼓足信心，做更好的自己。
綜上所述，在中職學(xué)校思想政治教學(xué)中融入生命教育能夠影響學(xué)生的一生，使其明白生命的意義，指導(dǎo)其改正自身缺點，不斷實現(xiàn)人生突破。因此,在每位教師的實際教學(xué)中要認真關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生提高自身綜合素養(yǎng)。
參考文獻：
1.牛麗瑩. 高中思想政治課教學(xué)中生命教育存在的問題及對策. Diss.
2.楊希. "如何構(gòu)建中職思想政治教育生命化課堂." 當代教育實踐與教學(xué)研究(電子版) 6(2016):174-174.
3.馮冬梅. "在思想政治課教學(xué)中實施生命教育." 中小學(xué)教學(xué)研究 000.001(2005):10-11.
4.何施林. "在思想政治課教學(xué)中滲透生命教育的路徑選擇." 中共樂山市委黨校學(xué)報 3(2008):62-63.
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