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中職生就業(yè)的發(fā)展方向
（作者未知） 2009/6/9
一、就業(yè)總體趨勢
在經(jīng)濟發(fā)達的長江中下游平原，珠江三角洲中，從業(yè)人員將持續(xù)增加，根據(jù)統(tǒng)計部門資料顯示，2005年至2010年將分別達到834萬和850萬人。據(jù)此，測算出2015年至2020年從業(yè)人員將進一步增加到1267萬和1284萬人，其中，每年需要補充的中職畢業(yè)生為50萬人左右。
部分行業(yè)對中職生的需求
（1）機械制造業(yè)每年需補充從業(yè)人員94000人，其中中職學(xué)校畢業(yè)生為53800人；考慮到汽車工業(yè)發(fā)展將帶動汽車維修等相關(guān)職業(yè)崗位增加，預(yù)計機械制造業(yè)業(yè)每年對中職畢業(yè)生的需求數(shù)為24800人。
（2）模具設(shè)計與制造業(yè)2004年-2005年，模具設(shè)計與制造業(yè)從業(yè)人員數(shù)由16.92萬增加為19.22萬，，但由于其生產(chǎn)方式明顯向集約方向發(fā)展，進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，從業(yè)人員數(shù)明顯增加，估計到2010年從業(yè)人員將會進一步增加。
（3）電子電器制造業(yè)隨著長江中下游平原，珠江三角洲制造業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整，估計該行業(yè)每年新增中職畢業(yè)生為10000人左右。
（4）信息產(chǎn)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)是長江中下游平原，珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)展空間最大的行業(yè)之一，2002年至2004年，信息產(chǎn)業(yè)增加值由212.9億元增加到402.38億元。信息業(yè)的快速發(fā)展需要大量增加從事輔助工作的初級人才。從長江中下游平原，珠江三角洲軟件業(yè)看，估計對中職畢業(yè)生的需求在40000 人左右。從信息產(chǎn)品制造業(yè)看，估計每年需補充中職畢業(yè)生為36000人；再加上計算機服務(wù)業(yè)的需求數(shù)26000人，信息產(chǎn)業(yè)每年需補充的中職畢業(yè)生數(shù)為 10.2萬人。
（5）旅游和餐飲業(yè)未來幾年年均需中職畢業(yè)生達7.99萬人，是第三產(chǎn)業(yè)中對中職人才需求最大的“客戶”。
（6）服裝設(shè)計與營銷專業(yè)隨著我國改革的深化，大量的外資進入，對我國的輕工業(yè)發(fā)展喲著積極的影響，我國現(xiàn)已成為全世界最大的服裝生產(chǎn)加工基地。據(jù)調(diào)查，近幾年對該專業(yè)的中職人才的需求正迅猛增長。
（7）銷售業(yè) 隨著中國加入WTO，銷售業(yè)這個新興的行業(yè)將逐步完善。從業(yè)人員將達到幾萬的空缺。
近兩年里，隨著勞動部門所屬的職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭的培訓(xùn)機構(gòu)的興起，社會中職培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，大有迎來中職教育“第二春天”之勢。
二、中職畢業(yè)生受青睞
在“白領(lǐng)”階層中，“用人單位對學(xué)歷的要求越來越高，打字員也要個本科畢業(yè)生”曾是很多求職畢業(yè)生的共同看法。然而，根據(jù)近幾年廣東省勞動力市場統(tǒng)計信息表明：生產(chǎn)型企業(yè)吸納的員工大大高于服務(wù)型企業(yè)所需員工，而且生產(chǎn)型企業(yè)的崗位需求量有50%以上專門針對中職生或高中生。
中職畢業(yè)生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職畢業(yè)生可塑性大，敬業(yè)精神較強，能把所學(xué)專業(yè)隨時應(yīng)用于實踐，工資待遇要求也低于大專以上學(xué)歷的人員。
中職生就業(yè)渠道多
目前，由于大批下崗失業(yè)人員面臨再就業(yè)，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，導(dǎo)致就業(yè)與再就業(yè)壓力越來越大。勞動保障部門為開發(fā)就業(yè)崗位無時無刻不在尋求社會支持，以減輕就業(yè)與再就業(yè)壓力，維護社會穩(wěn)定。而中職就業(yè)渠道相對較多。今年以來，我校學(xué)生在本學(xué)期未已完成大量用人單位的用工訂單。
過去，中職學(xué)校開展教學(xué)活動偏重于教與學(xué)，而往往忽視了學(xué)員的動手操作能力及職業(yè)道德、法律意識、轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗能力等。但是，隨著用工形式越來越市場化，我校努力實現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、教學(xué)課目全面實用化、教學(xué)方法科學(xué)規(guī)范化、師資力量專業(yè)技術(shù)化。培養(yǎng)學(xué)員一專多能的素質(zhì)已成為我校教學(xué)的目標，以便為學(xué)生畢業(yè)后實現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。中職生的就業(yè)取向隨著社會分工的越來越細，已不能單純依賴所學(xué)專業(yè)來選擇相應(yīng)崗位了。由于大多數(shù)公司的平均壽命在10年左右，而人的職業(yè)生涯卻有30—40年，中職學(xué)校提前為學(xué)生做好轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)的準備很有必要。
三、一技之長敲開就業(yè)門
對未能及時升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)“盡快實現(xiàn)就業(yè)”，是家長們的首要選擇。然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。中職教育既是對學(xué)生所掌握的文化基礎(chǔ)知識進行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學(xué)知識運用于技術(shù)實踐的過程，更是對其進行思想品德、社會交流、獨立生存和自我發(fā)展等能力方面進行塑造的過程。近年來勞動力市場供求信息表明，在初高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和大�；虮究粕惾藛T中，初高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生參加應(yīng)聘者最多，且中職畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎。
調(diào)查表明，2004年我國中等職業(yè)學(xué)校一次就業(yè)率已接近95%。14日，在南京舉行的首屆全國職業(yè)教育發(fā)展論壇上，教育部職業(yè)教育與成人教育司副（未完，下一頁）
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