|
以服務(wù)為宗旨 以就業(yè)為導(dǎo)向 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的快速健康持續(xù)發(fā)展
周濟(jì) 2004/6/17
（接上頁）實(shí)際職業(yè)技能，這是中國特色的“雙元制”。兩段都是重要的，兩段都要扎扎實(shí)實(shí)地抓好。為此，我們將大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為職業(yè)院校的學(xué)生在校內(nèi)接受良好的實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造條件。要讓學(xué)生有足夠的時間實(shí)訓(xùn)，而且要真刀真槍地干活。比如數(shù)控機(jī)床不是讓領(lǐng)導(dǎo)看的，而是讓學(xué)生干的，要真刀真槍地加工零件。學(xué)生真刀真槍的實(shí)習(xí)，能夠提高實(shí)踐能力，而且也能降低培養(yǎng)成本。2007年以前，我們將分期分批在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)成若干條件較好、適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)需要的實(shí)訓(xùn)基地，遍布全國，真正管用。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理要采取新的模式、新的機(jī)制，要注重發(fā)揮市場機(jī)制的作用，多方面籌集建設(shè)經(jīng)費(fèi)；要發(fā)揮競爭機(jī)制的引導(dǎo)作用，不論公辦、民辦，哪個學(xué)校辦得好，實(shí)訓(xùn)基地就擺到哪；要堅持共享、共建、共管，建設(shè)開放型的實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮政府、企業(yè)、院校和社會力量參與建設(shè)和管理的積極性。建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，不要追求豪華，不要一提就是花了幾千萬，那樣沒有示范意義，人家學(xué)不了呀，實(shí)際上也沒有那個必要。
二是采取各種形式推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作。產(chǎn)學(xué)合作的形式要符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際和學(xué)校自身的特點(diǎn)，可以是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和職業(yè)院校合作，如蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校；可以是學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)，或者采取松散型、協(xié)議型合作的形式，或者對學(xué)校實(shí)行整體共建，或者共建部分學(xué)科專業(yè)，如青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院與海爾集團(tuán)共建家電培訓(xùn)中心；可以是學(xué)校和行業(yè)、社區(qū)或企業(yè)群合作，如浙江永康職業(yè)學(xué)校依托區(qū)域優(yōu)勢與企業(yè)群合作辦學(xué)，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托行業(yè)協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)等；可以是學(xué)校與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的合作，如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”；也可以是學(xué)校實(shí)行科研成果產(chǎn)業(yè)化或與企業(yè)進(jìn)行共同研發(fā)，如江蘇南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)校每個系都建立科研中心，構(gòu)成了產(chǎn)學(xué)研一體的網(wǎng)絡(luò)，這些都是很好的探索。同時，要適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求，通過行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校的共建，使職業(yè)學(xué)校成為企業(yè)繼續(xù)教育的基地、崗位培訓(xùn)的基地，成為企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺。同時，也要成為全社會進(jìn)行職業(yè)教育的平臺。
各級教育行政部門要充分動員社會各方面的資源，特別是發(fā)揮行業(yè)協(xié)會和大中型企業(yè)的積極性，加強(qiáng)職業(yè)院校校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。我們要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們到企業(yè)的實(shí)習(xí)時間更多一些，比如中職學(xué)生，第三年可以全部去企業(yè)實(shí)習(xí)。要做到這一點(diǎn)，還需要學(xué)校更加主動；企業(yè)更加支持。發(fā)展職業(yè)教育是企業(yè)一個重要的責(zé)任，我們希望企業(yè)能更積極地參與我們的職業(yè)教育。但在目前中國的體制下，讓企業(yè)花很大力量投入職教也不現(xiàn)實(shí)。怎么辦？我們可以開拓一些思路，采取另外的方式和企業(yè)合作。只要企業(yè)愿意吸收我們的畢業(yè)生，用較高工資來聘用我們培養(yǎng)的人，就是對職業(yè)教育的一種支持。另外一種支持就是接受學(xué)生實(shí)習(xí)。如果安排得好，學(xué)生實(shí)習(xí)不會成為企業(yè)的負(fù)擔(dān)，倒是可能成為良好的人力資源。這項工作對學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校三方都有益處，關(guān)鍵是誠心合作、精心安排。
三是加快建設(shè)一支“雙師型”的職業(yè)學(xué)校教師隊伍。職業(yè)院校人事制度的改革，關(guān)鍵在于用人導(dǎo)向，要采取一系列的激勵和約束機(jī)制，努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)職業(yè)院校定位、強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊伍。教育部門要配合人事部門，制定政策措施，鼓勵現(xiàn)有教師加強(qiáng)實(shí)際職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時充分利用各方面的技能型人才，開辟具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠進(jìn)入職業(yè)院校的綠色通道，鼓勵教師在企業(yè)和學(xué)校間有序流動，建設(shè)專職和兼職相結(jié)合的教師隊伍，建立與職業(yè)教育相適應(yīng)的教師聘任、評估、獎懲辦法和編制管理辦法。
四、求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)，開創(chuàng)職業(yè)教育改革發(fā)展的新局面
抓住機(jī)遇，加快職業(yè)教育的改革與發(fā)展，需要各部門共同努力，形成職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境。各級教育行政部門要在各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，和相關(guān)各部門一道，貫徹落實(shí)七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》，更好地?fù)?dān)負(fù)起新時期發(fā)展職業(yè)教育的歷史使命和職責(zé)任務(wù)，辦好讓人民滿意的職業(yè)教育。
一是要抓好職業(yè)教育重要戰(zhàn)略地位的落實(shí)。日前，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，建立了七部門組成的職業(yè)教育部際聯(lián)席會議制度，以加強(qiáng)對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。各級教育行政部門要切實(shí)提高對加快發(fā)展職業(yè)教育重要意義的認(rèn)識，將職業(yè)教育的改革與發(fā)展擺在各項教育工作的重要戰(zhàn)略位置，加強(qiáng)對職業(yè)教育工作的戰(zhàn)略思考、宏觀規(guī)劃和政策研究。要主動與經(jīng)濟(jì)管理部門、人事勞動部門及其他相關(guān)部門加強(qiáng)溝通，密切關(guān)注國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策導(dǎo)向。要進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，根據(jù)勞動力市場的需求，制定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和城市建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)的職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃。要從當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同層次的職業(yè)學(xué)校的分類指導(dǎo)和信息服務(wù)。
二是要抓好增加職業(yè)教育投入和提（未完，下一頁）
|