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當前位置：課件009首頁 >> 職教研究 >> 教育教學 >> 淺談幼兒美術(shù)活動中的教學策略

淺談幼兒美術(shù)活動中的教學策略 泰州市少年宮 楊柳　2022/2/17 19:13:01 （接上頁）性、合作性、裝扮性,從而使他們的天性得到了充分的發(fā)揮。 　　 六、結(jié)束語 　　 陶行知先生在“創(chuàng)造宣言”中說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人�！庇變号c生俱來就有創(chuàng)造的潛能，幼兒的創(chuàng)造強調(diào)了自身發(fā)展的個體價值,反映出強烈的自我表現(xiàn)、自我完善的心理需求。因此,我們必需抓住幼兒這一時期,實施有效的策略,領(lǐng)會“六大解放”的深刻含義,在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、思維力和想象力,為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 　　 　　 【參考文獻】 　　 ［1］滕守堯《審美心理描述》 中國社會科學出版社 　　 ［2］周德藩《走近陶行知·學生讀本》 高等教育出版社 　　 ［3］周德藩《走近陶行知·教師讀本》 高等教育出版社 　　 頁碼選擇：1　2

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