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    課件009 教學(xué)資源下載
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    教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作的通知

    教育部 2004/12/31

       教育部辦公廳文件
       職成廳[2003)2號(hào)
       各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,計(jì)劃單列市教育局,有關(guān)部門(mén)(單位)教育司(局):
       為進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作,推動(dòng)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作的健康、有序開(kāi)展,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力;創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
       一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作的重要性
       實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要形式之一,是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是實(shí)施專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)形式,是在教師的組織和指導(dǎo)下通過(guò)從事一定的工作實(shí)踐或生產(chǎn)操作對(duì)學(xué)生進(jìn)行特定的技術(shù)、技能或綜合職業(yè)能力訓(xùn)練的過(guò)程,是學(xué)生以生產(chǎn)、技術(shù)、管理或服務(wù)人員身份在特定的工作崗位上直接參與生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)實(shí)習(xí),使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德,掌握就業(yè)所必需的操作技能和初步的技術(shù)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到中等職業(yè)學(xué)歷教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,使學(xué)生取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí),取得對(duì)學(xué)生就業(yè)有實(shí)際幫助的相應(yīng)的培訓(xùn)證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū),提高就業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)!秶(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》明確要求職業(yè)學(xué)校要“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高受教育者的職業(yè)能力”,各級(jí)教育行政部門(mén)和職業(yè)學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任感,加強(qiáng)與有關(guān)行業(yè)、企業(yè)和其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,進(jìn)一步加大工作力度,切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理,健全制度,創(chuàng)新機(jī)制,扎實(shí)工作,常抓不懈,保證職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)健康有效開(kāi)展,全面提高職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)水平。
       二、以職業(yè)道德教育為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育
       各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中德育工作的領(lǐng)導(dǎo),注重保持日常德育工作和實(shí)習(xí)期間德育工作的連續(xù)性,將實(shí)習(xí)作為職業(yè)學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié),根據(jù)實(shí)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn),堅(jiān)持以職業(yè)道德教育為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育,努力將學(xué)生培養(yǎng)成為具備良好思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、健康心理和創(chuàng)新精神的實(shí)用人才。教育行政部門(mén)要指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校建立健全實(shí)習(xí)過(guò)程中的德育制度和相應(yīng)的保障機(jī)制,加強(qiáng)引導(dǎo),嚴(yán)格管理,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持把德育課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái),切實(shí)將教育部關(guān)于職業(yè)學(xué)校德育工作的總體要求落實(shí)到實(shí)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié);各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,注重加強(qiáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的思想教育,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)意識(shí)和就業(yè)觀念;加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的法制教育和行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律、法規(guī)和各種社會(huì)規(guī)范的意識(shí);發(fā)揮學(xué)校黨、團(tuán)組織和學(xué)生組織的教育作用,增強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生自我教育、自我管理的意識(shí)和實(shí)際能力;職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系,共同開(kāi)展對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)安全知識(shí)、勞動(dòng)崗位紀(jì)律、生產(chǎn)操作和服務(wù)規(guī)范以及自救自護(hù)技能的教育;注重培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立生產(chǎn)安全意識(shí)、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量意識(shí),自覺(jué)提高職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高崗位實(shí)踐技能,主動(dòng)適應(yīng)工作崗位對(duì)高素質(zhì)技能型實(shí)用人才的實(shí)際
       需要。
       三、建立健全有效工作制度,全面提高職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理水平
       各級(jí)教育德政部門(mén)、職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的精神,以及我部有關(guān)職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理方面的文件要求,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,建立健全有效的工作制度,加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作的制度化和規(guī)范化建設(shè),努力提高實(shí)習(xí)管理水平。要進(jìn)一步明確各有關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人在實(shí)習(xí)管理中的責(zé)任,逐步建立和完善對(duì)實(shí)習(xí)的檢查評(píng)估制度、重大問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)制度、重大失誤責(zé)任追究制度。
       職業(yè)學(xué)校要設(shè)立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu),完善職能,充實(shí)專(zhuān)、兼職人員,為實(shí)習(xí)提供組織保證;要盡快制定和完善實(shí)習(xí)管理制度,根據(jù)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定和實(shí)施實(shí)習(xí)管理工作的規(guī)范性文件,對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中必須遵守的勞動(dòng)紀(jì)律、生產(chǎn)技術(shù)和服務(wù)規(guī)范、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)安全操作規(guī)程提出明確的要求,特別是建立完善的實(shí)習(xí)信息反饋、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和檔案管理制度;要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求編制實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱,明確規(guī)定實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法、實(shí)習(xí)期間的教學(xué)活動(dòng)安排、考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn);明確管理人員和指導(dǎo)教師的責(zé)任,選派或聘請(qǐng)思想素質(zhì)好、經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練、教學(xué)和管理業(yè)務(wù)水平高的實(shí)習(xí)管理人員和指導(dǎo)教師,深入生產(chǎn)和服務(wù)實(shí)習(xí)勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),具體管理和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)習(xí);加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程各環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要采取切實(shí)措施及時(shí)解決,以保證實(shí)習(xí)質(zhì)量;要建立和完善對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生、管理人員和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)考核機(jī)制,將實(shí)習(xí)考核成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件納入學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,同時(shí)把實(shí)習(xí)管理工作的情況作為考核實(shí)習(xí)管理人員和指導(dǎo)教師工作業(yè)績(jī)的重要內(nèi)容。各(未完,下一頁(yè)

      

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