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成功創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)業(yè)你行嗎
（作者未知） 2009/7/8
（接上頁）其實自己的實力也有限，所以在合作的過程中，包括自己社會經(jīng)驗也有限，那么選擇怎樣的合作伙伴，包括怎樣去和人家合作，我是否還是控制公司的股份之類的，產(chǎn)生了很多的疑惑，那么我是這樣處理的，就是說問了很多的專家，還有教授、包括老師。
袁岳：請教一些人。
孫紹瑞：對，請教一些人，但是自己最終還是由自己決定的，最終的方向還是決定之后，我會不會按照這個一直走下去，比如說我這個決定做出來之后，我能把這個決定走多長時間，這是我一個想法。
袁岳：王總你有什么想法呢？
王志東：我覺得我最大的問題是在于，我自己內(nèi)心的感覺和外面給出來的各種答案之間都很矛盾。
袁岳：你的那個最終的決定是出于你的直覺還是出于什么？
王志東：也許最后就憑著一種直覺做判斷，那判斷之后如果是這種方式做出來的判斷，那我會非常小心地對待它，隨時檢測，一旦發(fā)現(xiàn)那個是錯誤的話，馬上修正。
張帆：太多失敗和成功的案例，發(fā)現(xiàn)人的確是一個非常重要的因素。你周圍團結(jié)什么樣的人在你周圍，既有創(chuàng)業(yè)的熱情又有這種運籌帷幄的這種深思遠慮，同時還能夠不斷地提高自己，整個團隊能夠形成一個良性的這種提高自己的風(fēng)氣。
袁岳：我現(xiàn)在是在轉(zhuǎn)來請我們的同學(xué)，你們怎么解決這個人的問題，選團隊、同事，你們都是找自己的朋友，甚至說你是不是還是你的男朋友或者什么之類的，就是說夫妻老婆店那種模式。
秦熙：我深厚的研發(fā)團隊?wèi)?yīng)該是一個團隊。
袁岳：團隊，都是你的同學(xué)嗎或者什么之類的？
秦熙：大多數(shù)是同學(xué)。
袁岳：大多數(shù)是同學(xué)。
柳寧：我們的團隊組成是真正適合他每個崗位的人，而并不是說是我的朋友，他想加入就加入。
袁岳：但是也是同學(xué)，朋友。
孫紹瑞：我的這個團隊都是我非常好的朋友。
周辰：我們的團隊是由朋友發(fā)展的，就是可能是朋友的朋友，朋友的朋友的朋友，但是前提是要適合你這個崗位。
袁岳：我要特別提出這個問題，我想請張總來給我們回答的，就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一個很重要的現(xiàn)象，就是同學(xué)創(chuàng)業(yè)，哥們創(chuàng)業(yè)，再加男女朋友創(chuàng)業(yè)，這是一個非常典型的現(xiàn)象，但是你作為一個投資者來說，當(dāng)你看到你的這個，就是來給你申請風(fēng)險投資的或者怎么樣的，這種模式和那種好像完全是，比如說從社會上找來的團隊，你會有沒有什么不同的想法，還是反而會覺得這樣更好？
張帆：我自己的體會之中，同學(xué)創(chuàng)業(yè)、朋友創(chuàng)業(yè)，里面蘊含著很多閃光的地方。
袁岳：正面的因素。
張帆：正面的因素，但是處理不好關(guān)系也大有人在，所以關(guān)鍵看團隊如何協(xié)調(diào)，大家之間的關(guān)系。
邱虹云：因為我主要是做傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的，我覺得從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來講的話，最大的一個問題就是如何把實驗室中的一個產(chǎn)品把它真正變成一個商品。
袁岳：產(chǎn)業(yè)化的商品。
邱虹云：對。
周辰：我覺得我可以給你兩個方法。
袁岳：就講一個。
周辰：兩個很快，第一個方法你去讀MBA，第二個方法，您沒有時間的話你要聘請一個職業(yè)經(jīng)理人，只有這兩個方法。因為你要把它從一個實驗室搬到一個商業(yè)社會。
袁岳：那我問一下，你們那里有沒有讀MBA的？
周辰：我們團隊里沒有MBA，但是我們團隊里面是有學(xué)經(jīng)濟管理類方面的這么一個人才。
袁岳：經(jīng)濟管理跟MBA還不一樣，經(jīng)濟管理是管國家的，MBA是管企業(yè)微觀管理的，我想可能你最后是要說明的一個問題是什么？
邱虹云：我想就是說從產(chǎn)品，從傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)來說，可能新興產(chǎn)業(yè)可能不一定一樣，就是說你做一個產(chǎn)品跟你做一萬個產(chǎn)品是不一樣的，里面所需要的知識絕對不是說一個大學(xué)本科生或者畢業(yè)生能夠掌握的。
袁岳：所以…
邱虹云：所以的話我覺得就是說，這個問題依然是一個問題。
袁岳：好，謝謝。我想其實關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，今天我們的《頭腦風(fēng)暴》，正如剛才張總在中間說過，學(xué)生創(chuàng)業(yè)中間其實有很多的神秘感，我想我們今天的《頭腦風(fēng)暴》是讓大家可能對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所遇到的問題和這個過程，有更多的認識和了解，那么經(jīng)過我們今天的《頭腦風(fēng)暴》之后，我想請大家拿起我們的投票器，選項A是難度太高，大學(xué)生根本不該創(chuàng)業(yè)，選項2就是可以創(chuàng)業(yè)，但是期望不要太高，關(guān)鍵是練練，C創(chuàng)業(yè)本身還是有相當(dāng)機會的，所以應(yīng)該大力地鼓勵同學(xué)的創(chuàng)業(yè)。ABC三個選項，拿起我們的投票器。51%認為創(chuàng)業(yè)還是有相當(dāng)機會的，應(yīng)該鼓勵，45%的認為可以創(chuàng)業(yè)，但是期望不要太高，百分之多少，二還是三，4%認為難度太高，大學(xué)生不該創(chuàng)業(yè)。我想我們今天的節(jié)目，當(dāng)我們討論創(chuàng)業(yè)的問題，尤其是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，我覺得不僅僅只是一個有一些大學(xué)生他們對于事業(yè)的追求，它是構(gòu)（未完，下一頁）
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