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職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師專業(yè)化分析 孔卓嬋　2022/2/26 8:57:55 （接上頁）論社會評價如何，都會在自己專業(yè)化的道路上不斷前行。 　　 　　 參考文獻： 　　 ①《現(xiàn)代教育學(xué)》/扈中平 李方 張俊洪主編.—2版.—北京：高等教育出版社， 2005.6 　　 ②《教師“專業(yè)化”：理念，制度，課題》《教育研究》，2001（12） 　　 ③《教師專業(yè)化進程中的高師院校實踐性教學(xué)》張守波, 史寧中. [J].教育研究, 2008 (7) :77-80. 　　 ④《殘疾人高等教育院校教師專業(yè)標準框架研究》滕祥東, 任偉寧, 邊麗, 等.中國特殊教育, 2017 (2) . 　　 ⑤《近十年我國教師專業(yè)化研究綜述》[J]戈丹.教科文匯.2019.04.021 　　 頁碼選擇：1　2　3

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